襄阳百杰.师德楷模事迹材料——记湖北省优秀教
师市劳动模范...
3年年级主任,2013年高考包揽2名省状元，北大清华录取36
人,1290人突破一本线；21年班主任,1名省状元,5名市状元；2013
届高三(23)班过清华北大录取线22人,600分以上51人,61人过重点
大学录取线.这只是一个个数字，但这是对一个教书育人者的幸福回报，这些辉煌数字的背后，写着一个共同的名字——襄阳五中2013届高
三年级主任、23班班主任、数学高级教师、湖北省优秀教师、市优
秀共产党员、市十佳师德标兵、市劳动模范——冯长春老师.
一个名师的坚守与突破2009年，一份丰厚的合同摆在冯长春眼前，对方学校说:“只要你来，钱不是问题.”冯长春说:“钱不是问题，我的根在五中.”这些年来，来自各个发达地区学校的“挖角”被冯长春一次次
拒绝.有人说他傻，穷教书匠干一辈子就那样.他拿出一叠叠学生来信
和照片，翻出一条条逢年过节的学生短信告诉别人，他的内心是富裕的.有学生在短信中说:“这么多年我无法忘记你就像我的父亲一样给了
我从小缺失的父爱，那种踏实，那种温暖，让我在人生最关键的几年没
有荒废青春，没有堕落沉沦.”
2010年8月底，冯长春担起新高一年级主任的重担.这之前，他已经培养出了5名市状元.到底是什么原因让这样一位早已功成名就的名
师选择了年级主任的重任？“我们要做一个年轻的老教师，不能因为
工作二十多年，三年一重复，一眼望到头，就产生惰性，要不断突破自我,
勇攀新的高峰，从优秀走向卓越.”他的一番话，让人们看到一个名师在
实现自我价值道路上的不断突破.
他对自我要求严格，四十岁的人，却有二十岁的活力.作为年级主任，他每天早上和晚上要一层一层楼的
不停循环巡视，年轻班主任陈文卿说:“每天来到教学楼第一个看到的就是冯长春，每天晚上从学生宿舍
楼走的最晚的也是冯长春.”当其他人和家人共度周末时，当其他人在
睡梦中时，他还在坚守着自己的岗位.
一次放假，冯长春一家人正在回老家的路上，电话铃响起，是宿舍管理员的，有个家庭比较远没回家的学生突然肚子痛，本班班主任电话未接通，他迅速调转车头赶回来，亲自开车把学生送往医院，挂号，缴费，招呼护士打上点滴，看着病床上的学生安然入睡，冯老师这才松了一口气，想想回老家看看父母的心愿又没有实现.这样的事是常事，学生有个头疼脑热的，冯老师总会第一时间帮助关心学生.
对学生关怀百倍，对自己他却从不在意.2012年的一天，他刚给学生上完课，回家坐在桌子前面批改作业时突然头晕，被送往医院急诊，医
院初步诊断为：劳累过度导致脑供血不足，医生建议办理休假，在家修养.他却说:“学生的课不能落下，我不能丢下他们.”工作二十多年，因为劳累，颈椎病、腰椎间盘突出等毛病落下不少.
一个“老”教师的信任与指导
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮.取得如此辉煌的成绩离不开高
三年级全体老师的努力，无论做什么，老师们都紧紧团结在冯长春的身边，这种团结源于信任与指导.
作为年级主任和一个“老”教师，他对年轻人有着特别的器重.冯长春说:“年轻教师缺乏经验，但是工作有激情，能和学生打成一片，要善于调动和引导他们，相信他们一定能创造奇迹.我们在工作中要鼓励和支
持年轻教师，让他们感受到温暖，为他们搭建成长的平台.”
冯长春经常在百忙之中抽出时间去关心年轻教师的工作和生活.经常可以看见他提着凳子在各个教师听课.他不仅听数学课，也听其他学科.青年教师王云龙刚来时，面对从学生转变成教学生的老师，以前
优秀教师事迹材料都是在下面听，现在站在讲台上讲，很不适应.冯长春经常鼓励他、指
导他，经常去听他的课，课后认真逐项进行分析和指导，帮他总结整节
课的得与失.牛威老师刚来五中上班，因家在外地，一个人无依无靠，当
班主任有时忙的食堂关门，冯长春经常把他叫到自己家里吃饭，给他丁治东老师夫妻都是老师，小孩才1岁多，因老家在黄陂，没“开小灶”．
有人来帮忙照顾小孩，高三班主任工作繁忙，冯长春经常嘘寒问暖.他
还经常邀请年轻教师听他的课，观摩他的班级教导会和每周一次的主
题班会.在冯长春老师的感召和带动下，青年教师教学业绩突飞猛进,
高三年级刘雪娥老师荣获全国政治优质课大赛一等奖，邱羽、刘忠艳、
陈娜、丁邯等一批青年教师荣获省优质课竞赛一等奖；高考中，陈古
成、王云龙、丁治东、牛威等一批年轻班主任所带的班级取得了喜
人的成绩，一大批青年教师所带学科高考成绩优异.
一个“父亲”的关怀与厚爱
有人说,“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神.”冯长春说:“我不
是神，我只是一个父亲.在我眼里，他们都是我的孩子.”冯长春爱别人的孩子甚至超过自己的孩子.他的女儿冯源今年上高三，却没能享受到这个高三年级主任的特殊待遇.冯长春和妻子刘琳琳都是高三老师，教学任务繁重，平时冯源就处于放养状态，拿着饭卡和同学们一起在食堂吃饭，回家也难得和父母一起吃一次饭,“这么多年了，我上学的时候，父母在忙工作，我放假的时候，他们还在忙工作，一家人在一起吃饭的次数
掰掰手指头都数的过来，有时候难免有一种失落和恨.”
某同学今天生病了，某同学数学学科下滑了，某同学最近情绪有点
低落，某同学进步了……自己的孩子顾不着，但对于学生，冯长春可以
一个一个的说出他们的详情.吴同学、黄同学等几个比较乖的女生，学习相当自觉，却苦于学科基础太差，冯老师针对他们的情况，请有经验
的老师单独指导他们，自己也跟着一起认真听老师讲课，做笔记、学各
科技巧，以便能够更好更近距离地辅导学生.因此，教数学课的冯老师
和学生讨论起作文、英语、理化生来也是头头是道，让学生信服不已.
他班上有个学生，学习落后，经常违犯纪律，泡网吧和游戏机室，加
上父母在外地打工，有留守儿童的孤僻和叛逆，老师多次教育，都收效
甚微.一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，冯长春几次带着礼物去
看他，并为他补课.那些日子恰巧冯长春也患了胃病，接连几天打吊针,
但一次也没影响给他补课.一天晚上，当他发现老师因扎针淤血而发紫
的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即
向老师发誓要做个好学生.该生成绩不断提高，最后在高考中取得665
分的高分，被清华大学录取，临别时他对冯老师非常感激地说:“我们是
三年师徒，一辈子朋友.老师，谢谢您！
有一位肖姓学生性格孤癖不合，迟到早退是家常便饭，上课不注
意听讲不说，还时不时搞点小动作.无论冯长春如何语重心长，如何耐
心开导，他却是一言不发，最后甩出一句:“我就这样，改也难，老师你看一副无所谓的样子.冯长春心里很不是滋味，他到肖某的初
着办吧”，
中同学和他的父母.原来，他因鼻炎常犯，一犯头晕脑胀浑身不舒服，迟
到早退、请病假就成常事了.就在初中的最后一个学期，父母离异，他
随母亲，而母亲又下了岗，生活很困难.他自尊心极强，所以有些自暴自
弃.
冯长春再次到该生，把自己了解到的全部情况讲了出来.他万没
想到冯长春老师为了他竟然了解了这么多他的事情.听到冯老师
说:“我相信你，你是一个好孩子，好学生.”他终于宣泄出内心的压抑，最
后用手把溢出的泪水擦了一下说道:“冯老师，别的我不想说，一句话,
感谢你对我的信任，你就看我的行动吧!”在高考中，该生以657分的成
绩被清华大学录取.
有学生在作文中曾写下这么一段话:“在五中读高中的这三年，使
我终身难忘.如果不是他——冯长春老师，我可能会是一个我自己都不
敢想象的样子，是他征服了我，改变了我，也拯救了我，我将终身感激他.”
廿十载风雨征程，收获的不仅是人生；有有人说，他是一位“智者”，
廿十载春秋耕耘，播撒的是爱和希望
人说，他是几百个孩子的“父亲”，
的种子.“为师难，道幽眇，学无涯，求索不辍；育人悦，德为本，能至上，身
体力行.”在教书育人的道路上，他仍将默默地耕耘，上下求索，谱写更加
辉煌绚丽的篇章！
发布评论