以欣赏为话题作文800字左右
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篇一：以欣赏为话题作文800字左右
在这漫漫人生之中，我们却依旧很渺小。面对这浩瀚的宇宙之中。我们却又显得是那么的微不足道。也许越长大越孤独。这一句话长大后才将会是深深的体会！孤独中就会来临，但是却是我们每个人要面临的事情！只是在于我们的态度如何了！不是所有的人都能够陪伴与我们，因为有一些终究只是自己身边的一个过客。而我们却只能够默默的接受着这一切！因为现实将会始终就改变不了的。终究要孤独，那我们就要学会坦然的适应，也许只有适应了，我们才能够更加的成熟！才能够更好地成长！面对着这一切，我们终究不能够说什么！面对这人生的两面，却只能够做到积极的心态！也许只有这样，孤独才将会被我们所打败，相信明天的明天将会更加的精彩！
孤独
相信，在这成长之道路中，我们是无法选择的。因为这孤独的人生终究是要面临的。孤独的人生却终究是要面对的！这将会是无法改变的现实。越长大越成熟。越长大越孤独！因为在
这茫茫人海之中，我们无时无刻的会面对很多不同陌生的脸庞。但是那些熟悉的人中却变得是那么的没有话题了。逐渐的变成了陌路人！人生之路，通常都与孤独相伴，因为心中坚信没有人能够时时刻刻的陪伴与我们身边！只有自己心中欺骗自己罢了。孤独的心又将何时会有一颗热忱的心所改变1但愿现在的选择没有一丝的后悔！相信，孤独的心却总是很热忱的。更加相信，我们会有一个更加完美的人生！为了这个梦想，不断地奋斗！相信该来的终究会来，相信，该来的一定不会走！
坦然
也许，坦然的面对一切才是最重要的吧！坦然，毕竟孤独人生只有一个人能够体会！而我们却不能够事与愿违！抓住这坦然，不想那么多！毕竟这孤独总是会来到我们的身边1我们也将会总有一天要面对。这人生我们曾走过，那就要更好的去珍惜这大好时光！也许只有这样，我们才能够更好的去面对一切！这人生，这人间的艰辛，我们曾付出过，也曾奋斗过！那就只有做好现在，才会有最初的梦想1更希望你我安好，更加的去迎接着美好明天！孤独也将会离我们远去！相信，人的一生都将会是非常精彩的！为了自己，为了明天，为了命运！大胆向前走。相信未来是属于我们自己的！
不会有永远的孤独，却只有在孤独中学会成长，学会成熟！
篇二：以欣赏为话题作文800字左右
我欣赏，欣赏我的童年。
肥嘟嘟的圆脸，略显臃肿的身躯，小小的炯炯有神的双眼，这是刚来到这个世界时的我，这是最纯洁的我，如一颗种子，无声无息来到这个世界。
我欣赏，那时的我纯洁无瑕。
我已能跑得飞快，故乡的小窝也同样拦不住我的脚步。我上山、下海、大雷山、围塘、海滩都已踏上我的脚印。我第一次坐上了火车，住进第一家宾馆，看完第一本彩绘书，坐上第一辆沙滩摩托……无数个第一次，点燃了无数精彩与惊喜。点点滴滴的记忆开始储存在我小小的大脑里。
我欣赏，那时的我勇于尝试。
身子一点点长高，我的心灵也正在一点点地成长。在我的家人们把爱一点点付出，五岁的我
也一点点懂得了爱的可贵。我看到农民的辛苦，父母的辛苦付出。于是，我也试着用我稚嫩的双手，做点我力所能及的小事。帮奶奶晒谷，给父母捶背。在动物园里，我给动物喂食。我所做的一切，都能作为我成长推动力，让我走向更远的未来。
我欣赏，那时的我学会付出。
以欣赏为话题的作文旅途，除了美景相伴，更加少不了的是朝夕相伴的旅伴，我的旅途更是少不了这样伙伴。每一场旅行，对我来说就是一次次友谊的建立。
在舟山的码头，游艇，再到那个小岛，我们一起欢笑，旅途要的不是目的地，而是沿途美妙的风景。一路上的欢歌笑语，一路上的畅快心情，一路上的友情谈话，一路上剪下的记忆碎片，一路上遇到的人，一路上做过的事，一路上拍下的照片。成长在于发现，在于发自内心的笑声。
我欣赏，那时的我收获真情。
我加入自行车队，成为其中最小的一名队员，挑战了100多公里的骑行。我攀上括苍山，露营一宿，顶着寒风，拍下最美的日出云海。来到云南，我勇闯石林，骑马随马队漫步茶马古
道。我登上玉龙雪山，站在4506米海拔线上，激动不已。一切挑战，绝非不可能，那是勇气的标码，是毅力的体现。成长，在于挑战。
我欣赏，那时的我敢于挑战。
我的童年拉上了帷幕。我在成长中一点点学习着，一点点努力着。把自己力所能及的事做好，努力尝试自己从未坚持的，探索生命如探索海洋，越向海洋深处去，越觉其浩瀚无边。成长，在于不懈地尝试，顽强地坚持！
我欣赏，欣赏我的童年。在欣赏中告别我的童年，在欣赏中走向多彩的广阔未来……
篇三：以欣赏为话题作文800字左右
李芷溪
教学楼内书声朗朗，每个班级都有滋有味地上着课。我们的教室也一样，那是一堂生动，有趣，欢笑洋溢的语文课。
站在讲台上的，是我们最敬爱的语文老师。每次她走进教室都会引来一阵欢声笑语，她为人
是那么的朴实，和气，正如她带给我们的课堂。
还记得她给我们讲的那节课《木兰诗》，她先是给我们讲解了本课的文学常识，这是我们最喜欢的环节之一，她总能把枯燥的内容讲得生动有趣，像讲故事那样，让我们了解许多知识。然后，她又问我们：”想必花木兰大家都知道，那谁给我们说说她的故事？”台下举手的人并不多，她便会假装生气地对我们说：“一个如此简单的问题都没人回答，说！你们是不是诚心想让老师下不来台呀？”我们便嬉笑开了，台下终于有人举了手，老师满意地叫我们回答，无论说得好坏都会加以点评，并表扬我们积极参与，就这样在轻松的气氛中我们就被调动起来了。
正课开始了，她给我们示范生字的读音，带领我们认生词，她一直是那么细心。老师还请同学们轮流朗读，到谁那没反应，就会恨铁不成钢地“训”他一顿，让他认真听讲。木兰的形象在她的讲解下浮现在了我们的脑海中，仿佛一瞬间来到她那个战火纷飞的时代，我们都沉浸在对木兰爱国情怀的感动中，对木兰征战沙场而敬佩得无法自拔。突然老师的一声高调，又将我们拉回现实。这时她又手舞足蹈起来，课堂随着老师的激情燃烧进入了高潮，让我们也为之振奋，她的表情也和我们每个人一样激动。情感暴发后是平静，这时她总会来一句：“哎
嘛，累死我了。”台下又会一阵哄笑。“听没听明白呀？”“听明白了，听明白了！”在老师的生动讲解下，我们真的听明白了！