（三）写人与写景的关系
我们先来看两篇例文。
这两篇文章都描绘了秋天的景，但例2是一篇写人的记叙文，我们可以体会一下写人记叙文的写景与一般的景物描写有什么不同。
例1
秋景
那一声声唧唧的知了叫声已从树林里消失了，那一棵棵翠绿的树木，也换上了金黄的睡衣，那呼呼的西风也匆匆赶到，这景象告诉了我们秋天已来临了。
每当这秋天匆匆地赶来，那河边、路旁到处掉落嫣红的枫叶，天空中，一队队的大雁和燕子正飞向暖和的南方。
一片片金黄的稻田中，辛勤的农夫不辞劳苦收割那黄金般的稻穗、心中正盼望今年有好的收成。
夜晚明亮的月光伴着我，每当中秋节，我总是想着这秋天的景，吃着香甜的月饼。
啊，这美好的秋天，真是个读书的好季节，我要赞美它，利用它。
例2
晨
一个星期日的清晨，月亮渐渐隐没在西边的天际，东方已经露出了鱼肚白，只有一两颗顽皮
的小星星还在眨巴着眼睛，注视着马路上寥寥无几的行人。我背着画夹来到马路旁，两边一棵棵法国梧桐树挺立着，像两列纵队伸向远处，桔黄的树叶在空中尽情地摇晃。街心公园里那一朵朵婀娜多姿的菊花竞相开放。我深深地陶醉了。于是，我画了一幅初秋黎明的水彩画。画完之后，我仔细地审视，总觉得画中还缺了点什么。
这时，前面由远而近传来一阵发动机的“突突”声。我定睛一看，原来是两辆清洁车朝这边开过来，车上坐着两位阿姨。她俩都20多岁，身穿工作服，系着白纱巾，两条长辫扎在脑后，显得朴素，利落。只见落叶呀，纸片呀一下子都钻进了清洁车，在她们身后，一条干净、光亮的路面正在伸展。这时，一位过路的中年男子随手将点心纸扔在街上。其中一位阿姨看见了，忙跳下车，捡起点心纸，喊道：“喂，同志！”那人回过头来，止住了脚步。阿姨和气地对他说：“同志，请不要乱丢果皮纸屑，要保持公共卫生！”那人听了，脸微微一红，抱歉地说：“对不起，对不起。”阿姨笑了笑，说：“以后注意点就行了。”那人红着脸走了。这时一阵秋风吹来，拂起了她围着的白纱巾。啊！阿姨，你们的心灵就像白纱巾一样洁白无瑕。来往的公共汽车，在清洁的马路上欢快地飞驰。初秋的清晨，变得更美好了！
通过阅读，我们可以发现，例2中的景物描写是为写人服务的。描写美丽的秋天景，为衬托后面清洁工阿姨美好的心灵、行为打下了伏笔，读完全文，我们可以体会到正是清洁工阿姨美丽的心灵、辛勤的劳动，才使初秋早晨的景变得更美好。因此，在文章主题需要的时候，恰当地在写人的记叙文中穿插一些景物描写，不但不会削弱写人的效果，反而会使人物形象更丰满、更完整。在我们学到的课文中，也可以出这样的例子。如《草地夜行》，文章中有的段落，描写了草地的夜景、雨景。通过这些描写，反映了当时自然环境的恶劣，由此，衬托出红军战士不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的革命精神。景物描写和人物描写紧紧结合在一起，使人物形象更具有感人的力量。
写人记叙文中的写景，不能游离于中心之外，必须和表现人物的目的紧密结合，用景物衬托人物。另外，写景的部分必须长短适度，不能写得过长，否则就会喧宾夺主。。
下面这篇例文，是通过景物描写，衬托人物“我”在等待时焦急、渴望的心情，也为后文人物“妈妈”在喧闹谈笑声中出现的场景起了陪衬的作用。
例3
等妈妈
今天是我的生日，妈妈说下班后带我去买新衣服，然后回去吃生日大蛋糕。我听了可高兴啦！
借景抒情的文章放学后，我就到**的厂里去等她。**的厂离家不远，不一会儿就到了。工厂还没有放工，除了隐约传出的机器声外，没有别的声音。厂门外有一大块空地，两旁种着矮矮的冬青树，像一队刚集合排着队的小朋友，做到了“静、齐、快”。工厂的大门还关着，从花门栅往里看，见不到一个人。整齐的厂房静静地站着。高高的梧桐被风一吹，响起了“沙沙”声。那水池里的金鱼静悄悄、慢悠悠地游着。
快下班了，门卫室的阿姨走了出来，轻轻地打开了门。我听见了厂里的机器声和打开门后插上插销的声音。阿姨看见了我，亲切地说：“小朋友，等妈妈？快下班了。”我点了点头。
突然，下班铃声响了。机器的声音一下子变得低沉了，不一会儿没有了。一间间车间的门被推开了。有人出厂了。最先出来的是打扮得漂漂亮亮的年轻叔叔和阿姨。他们骑着自行车，
按着欢快的铃声。接着是推着小座车的阿姨，座车上还有车篷呢。有的阿姨急匆匆地推着车，有的还逗着车篷下的孩子。出厂的人多了，有的谈笑着，有的哼着歌，三五成。我赶忙往人中看，想早一点看到妈妈。啊！妈妈下班了，她随着下班的人急急地往外走。
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