《济南的冬天》读后感(12篇)
《济南的冬天》读后感1
我最喜欢的一篇文章就是《济南的冬天》了，这篇文章是老舍写的。老舍吧唧难看做自我的“第二故乡”。
当教师布置我预习第十二课《济南的冬天》的时候，好奇心驱使我一口气读完这篇文章。
在这篇文章里，老舍用了一个词“暖和而安适的睡着"很能体现出这篇文章的中心。老舍在这篇文章里，运用了还几个修辞手法，比如比喻句，这个比喻句写得十分好：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适的睡着，只等春风来把它们换醒。”还有一个拟人句：“那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点颜”。
老舍之所以把济南看作自我的“第二故乡”，是因为其间老舍“努力的创作，欢乐的休息”。
我喜欢老舍，可是我更喜欢出自于老舍笔下的文章！《济南的冬天》读后感2
《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。作者老舍在文中围绕济南冬天“温晴”这个特点，
生动而真切的描写了济南的山、水、城、雪等景物，着重突出了济南气候的温和、山青水绿、美丽如画的特点。因此，在进行教学设计时，品味语言、理解字词、学习句子，理解内容、领悟主旨、体会情感是本篇文章在教学中需重点注意的内容。
为了能更快更好地理解文章内容、体会情感，教师的第一个教学环节就是对课文的品读，而品读又包括初读以及精读两部分内容。在初读课文时，学生通过对课文反复的朗读，去感悟、体验语言材料传递的思想情感和人文内涵；通过读，去感受作者在文中所表现的济南冬天的特点。在精读课文时，学生结合自己的理解谈自己对课文印象深刻的地方，从而加深对课文的理解。《济南的冬天》读后感3
冬，本应是寒风凛凛，一片白雪皑皑的。可是，老舍笔下的冬天，却是温晴的。
印象中的冬天，应是如黄升写的那般，“冰雪襟怀，琉璃世界，夜气清如许”。但，济南却不是这般的。它没有“千里冰封”，亦没有“万里雪飘”。它的冬天，是安逸的。它有可爱的小山照顾着，自然是如春般温暖的。
即使是下雪，济南也不会有“天将暮，雪乱舞”之景，唯有那若“柳絮因风起”的细雪纷纷。带
着凉意，悄悄地莅临，它以独特的方式，给小山，给天边，绘上一层银边。矮松定然是不畏冬天的，虽没有“大雪压青松”，可依然“青松挺且直”。树尖儿上，顽皮的雪花化作了一顶白帽，点缀着矮松。远处的山坡，依稀可见微黄的夕阳映着透着粉红的细雪，而村庄的房屋，迎着残霞，挥手告别。
济南的'冬天便是如此，没有严寒，没有狂风暴雪。有的是如水墨般的安逸、和谐与诗意。《济南的冬天》读后感4借景抒情的文章
《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。作者老舍在文中围绕济南冬天“温晴”这个特点，生动而真切的描述了济南的山、水、城、雪等景物，着重突出了济南气候的温和、山青水绿、美丽如画的特点。所以，在进行教学设计时，品味语言、理解字词、学习句子，理解资料、领悟主旨、体会情感是本篇文章在教学中需重点注意的资料。
为了能更快更好地理解文章资料、体会情感，教师的第一个教学环节就是对课文的品读，而品读又包括初读以及精读两部分资料。在初读课文时，学生经过对课文反复的朗读，去感悟、体验语言材料传递的思想情感和人文内涵;经过读，去感受作者在文中所表现的济南冬天的特点。在精读课文时，学生结合自我的理解谈自我对课文印象深刻的地方，从而加深对课
文的理解。《济南的冬天》读后感5
我真的很佩服老舍，也不知道《济南的冬天》他是怎么写出来的，怪不得大伙都叫他国学大师。我是个懒人，看他对济南的山山水水如此一往情深，让我也对济南有了想旅游的冲动。老舍是个感情丰富的人，借助他细腻的感情，来了一个【情景交融】【融情于景】【借景抒情】。在文章的第一段老舍用北平(即北京)的冬天与济南的冬天对比，反村出了济南的好是个宝地。接着他又用拟人比喻的手法，写出人们对冬天济南的喜爱。这还不够，作者又加上了一点小雪把景写得更加生动。多美呀！连我都被深深吸引住了！
此后的3年时间里，我无时无刻不想着济南，今日终于到了，虽不能看到冬日雪景，不过夏日风情也不赖。不过有时我更爱想想老舍文章中的那个济南，我更爱它。《济南的冬天》读后感6
发布评论