部编版八年级下册文言文选择题解析（内容理解）
《小石潭记》
1．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）
A．本文是一篇充满诗情画意的山水游记，作者借景抒情。全篇流露出作者快乐的心情，以及对大自然和自由自在生活的向往。
B．文章开头写发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。作者抓住石潭形状的特点来描绘，着重写石。
D．本文按游览的顺序，先写发现小石潭，再写潭中之景，接着写小石潭源流，然后写潭中气氛和自己的感受。
【解析】《小石潭记》写作者仕途上遭受挫折，抒发悲凉凄苦的思想感情。A项表述错误，故
选A项。
2．对本文理解有误的一项是（ ）
A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。
D．第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
【解析】“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”此句写出了潭水的空明澄澈和游鱼的情态。C项表述错误，故选C项。
3．下列对《桃花源记》《小石潭记》文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《小石潭记》“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”从侧面加以烘托，突出潭水的清澈。
B．从《桃花源记》“不足为外人道也。”一句可以看出，桃花源人不希望外人打扰这里的生活。
C．两文都写作者仕途上遭受挫折，抒发的思想感情是一样的。
D．从表达方式上看，《小石潭记》第②段侧重于描写，《桃花源记》第②段侧重于叙述。
【解析】《桃花源记》表达对美好生活的向往，对现实社会的不满；《小石潭记》写作者仕途上遭受挫折，抒发悲凉凄苦的思想感情。C项表述错误，故选C项。
4. 对《记承天寺夜游》《小石潭记》文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《记承天寺夜游》以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。
B．柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水，写下了《小石潭记》。
C．《小石潭记》是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来
写的。
D．以上两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章，因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。
【解析】《记承天寺夜游》表达的是乐观豁达，《小石潭记》则表达悲凉凄苦的思想感情。D项表述错误，故选D项。
5.下面对选文内容分析理解不正确的一项是（ ）
A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
D.本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，
也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。
【解析】“过清”写的是小石潭环境的清冷，凄清，而不是清新。D项表述错误，故选D项。
6．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。
B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。
C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。
D．作者感情随景而变，由乐而忧。
【解析】第三自然段中“斗折蛇行”、“犬牙差互”写小溪的蜿蜒曲折，写小溪两岸形状参差不齐。B项表述错误，故选B项。
7．下列对文章的概括与理解有误的一项是（ ）
借景抒情的文章A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小
石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C．作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
【解析】作者以发现小石潭——潭中景物——小潭源流————潭中气氛交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，情随景迁，前后照应，结构紧凑。C项表述错误，故选C项。
8．对选文分析正确的一项是（ ）
A．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
B．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可
爱。
C．作者感情随景而变，由乐而忧。
D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
【解析】第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的不是表现鱼的活跃、可爱，而是要表现人的快乐。B表述错误，故选B项。
9.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章开头写作者被悦耳的水声吸引，因而产生一探究竟的愿望。
B．“伐竹取道”，表明小石潭原本无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
C．文章中“全石以为底”“卷石底以出”的描写，说明小石潭起名的缘由。
D．“皆若空游无所依”通过感觉描写，侧面突出潭水的清澈透明；同时也表明自己政治上无所
依傍的苦闷。【解析】“皆若空游无所依”只是从侧面衬托写水的清澈，并没有别的深意。D项表述错误，故选D项。
10．下列对本文理解表述有误的一项是（ ）
A．选文第①段用“青树翠蔓”，写潭四周树木的彩，“青”“翠”都有“绿”的意思，有重复啰嗦之嫌。
B．选文第③段巧妙设喻，写了小石潭源头远、岸势曲折的特点。
C．选文第④段描绘了小石潭寂静寥落的环境，是作者对环境凄凉的感受，也是其遭贬后忧伤心情的流露。
D．选文在写法上的最大特点是寓情于景，情景交融。
【解析】“青树翠蔓”，写潭四周树木的彩，“青”“翠”两者交错使用，表现了树木的青翠葱郁的特点。A项表述错误，故选A项。
11．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ）
A．文章开头采用未见其形、先闻其声的手法展示了小石潭环境的清幽。
B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨精简，语言优美。
C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法
高超，形象生动。
D．本文所写景物，透出作者与同游人高兴愉悦的心情。
【解析】第④段描绘了小石潭寂静寥落的环境，是作者对环境凄凉的感受，也是其遭贬后忧伤心情的流露。D表述错误，故选D项。
12.下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）
A．本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
B．本文按照游览的顺序来写：发现小潭——潭中景物一一潭中气氛——小潭源流。
C．写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”“翠”写颜，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。
D．写潭中的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出了游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。
【解析】本文按照游览的顺序来写：发现小潭——潭中景物一一小潭源流——潭中气氛。B项表述错误，故选B项。
13.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A.文章写小石潭，重点写石之奇异，“为坻，为屿，为嵁，为岩”，石多、石怪，成为小石潭的特，潭因此而得名。
B.本文写游鱼，重点写水之清冽，而且通过鱼、日光、鱼影的描绘，巧妙地表现了鱼的活泼。
C.作者以严谨、自然、洁净的笔墨，描绘了小石潭石之奇、水之清、鱼之乐、人之情。
D.作者不仅善于捕捉山水的自然美，而且在山水中寄托了自己的情怀，这就是景与神会，情景交融。
【解析】本文写游鱼，重点写水之清冽，而且通过鱼、日光、鱼影的描绘，巧妙地衬托水的清澈。B项表述错误，故选B项。
14.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A.第二段作者写鱼先描绘出生动的画面，再加上拟人化的手法，虽只写动态，但描绘精细，呈现出一幅幅特写镜头。
B.第三段用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
C.本文在写法运用了借景抒情的手法，作者借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。
D.“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
【解析】第二段作者写鱼先描绘出生动的画面，再加上拟人化的手法，动静结合，描绘精细，呈现出一幅幅特写镜头。A项表述错误，故选A项。
15.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A.用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，点明小石潭人来人往，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。这里的写景用的是移步换景的写法。
B.作者游小石潭时感情随所闻所见而变化，开头心情快乐，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知;最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。
C.本文作者的乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
D.作者将小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的对比，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
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