中学生该不该读鲁迅,的观点和理由
摘要：
1.引言：介绍鲁迅及其在中学生阅读中的地位 
2.正方观点：中学生应该读鲁迅，及其理由 
  a.鲁迅的作品具有深刻的历史和文化价值 
  b.鲁迅的作品有助于培养中学生的批判性思维和独立思考能力 
  c.鲁迅的作品有助于提高中学生的文学素养和阅读水平 
3.反方观点：中学生不应该读鲁迅，及其理由 
  a.鲁迅的部分作品过于深刻，可能不适合中学生阅读 
  b.鲁迅的作品可能对中学生的世界观产生负面影响 
  c.中学生应将精力集中在学业上，而非阅读鲁迅的作品 
4.总结：对正反两方观点进行总结，提出中学生阅读鲁迅的作品应有所选择，适度阅读
正文：
鲁迅的作品集
鲁迅，作为我国现代文学的奠基人，其作品具有极高的文学价值和历史地位。近年来，关于中学生是否应该阅读鲁迅的作品，社会各界展开了激烈的讨论。本文将从正反两方面阐述各自的观点和理由。
首先，正方观点认为中学生应该读鲁迅。其理由如下：
首先，鲁迅的作品具有深刻的历史和文化价值。鲁迅的作品大多数反映了我国封建社会的种种弊端，对于中学生了解历史、认识社会具有极大的帮助。通过阅读鲁迅的作品，中学生可以更好地理解我国的传统文化和历史背景，从而提高自身的文化素养。
其次，鲁迅的作品有助于培养中学生的批判性思维和独立思考能力。鲁迅以其独特的文学手法，对社会现象进行了深刻的剖析和批判。中学生在阅读鲁迅的作品时，可以学会从不同角度看待问题，培养自己的独立思考能力，这对于他们未来的学习和生活具有极大的帮助。
最后，鲁迅的作品有助于提高中学生的文学素养和阅读水平。鲁迅的语言简练、生动，具有极高的艺术价值。中学生通过阅读鲁迅的作品，可以提高自己的文学鉴赏能力，丰富自己的词汇和表达方式，从而提高自己的写作水平。
然而，反方观点认为中学生不应该读鲁迅。其理由如下：
首先，鲁迅的部分作品过于深刻，可能不适合中学生阅读。鲁迅的一些作品反映了我国封建社会的黑暗面，对于世界观尚未形成的中学生来说，可能会产生负面影响。因此，中学生在阅读鲁迅的作品时，应该选择一些适合自己阅读水平和心理承受能力的作品。
其次，鲁迅的作品可能对中学生的世界观产生负面影响。鲁迅的作品中，对于人性的剖析和批判过于深刻，对于一些中学生来说，可能会导致他们对社会产生悲观的看法。因此，在选择阅读鲁迅的作品时，中学生应该有所取舍，避免阅读过于消极的作品。
最后，中学生应将精力集中在学业上，而非阅读鲁迅的作品。中学生阶段的学习任务繁重，阅读鲁迅的作品可能会分散他们的精力，影响学业成绩。因此，中学生应该在学业和阅读之间到平衡，适度阅读鲁迅的作品。
综上所述，中学生阅读鲁迅的作品应该有所选择，适度阅读。在保证学业的前提下，可以选择一些适合自己阅读水平和兴趣的作品，以提高自己的文学素养和批判性思维能力。