《背影》第一课时教学设计
——背对着的爱
一、教学目标
2.感悟“背影〞的深刻内涵。
二、教学重难点
重点：梳理文章内容，出文章中实际“距离〞和心理距离的矛盾，品味作者感情的变化。
难点：领会“背影〞的深刻内涵。
三、学法指导
1.查字典、联系生活实际，理解“背影〞的字面含义。
3.综合全文，领会“背影〞的深刻内涵。
四、教学过程
【导入】
亲子之爱是很普遍的主题。父母的爱，蕴藏在一言一行中，包含在一颦一笑中。是当我们受伤时，在伤口处吹着的暖暖的呼吸；是在我们失意时，在耳畔说着的动人的鼓励；是当我们回家时，厨房里忙碌的身影；是当我们离家时，车窗外万分不舍的眼神。
可是，这篇历经岁月磨锡，却仍然闪耀着光芒的散文，表情达意的窗口，却选择了毫无声息的“背影〞，这其中有何深意？让我们来一探究竟。背影教案
（一）“背影〞的词典义是什么？“背影〞预示着人与人之间的距离发生了怎样的改变？学生预设：背影：人体的反面形象。与“面向〞相对，预示着人与人的实际距离越来越远。
【任务一】“背影
教师提问：父亲的背影在文章中共出现了几次？试着给它们各拟一个小标题。〔课件展示四个带背影的小标题，让学生填入动词。〕
学生预设：惦记背影、刻画背影、惜别背影、思念背影
教师追问：那“背影〞在文章中担任着什么角？
学生预设〔1〕：文章的线索。
学生预设〔2〕：文章表达情感的载体。
【任务二】品“背影
仔细阅读文章，到文中的“背影〞的原文，勾画出来，完成以下表格。
学生预设：
教师提问：在实际生活中，“背影〞一词预示着人与人之间的距离逐渐增大。但文中为什么“我〞与父亲的心理距离却在拉近呢？
学生预设〔1〕：在父亲给“我〞买橘子时，那个笨拙的背影，让我很感动，所以“我〞慢慢理解了父亲的爱。
教师追问：那为什么只有在“背影〞出现的时候，才能让“我〞感受到父亲的爱？
学生预设〔2〕：“我〞与父亲两年未见，时间冲淡了“我〞和父亲的矛盾。“我〞和父亲一样，都只记得对方的好。
学生预设〔3〕：作者与父亲之间，有很多难言之隐。当父亲背对“我〞时，这些隔膜就都暂时消失了，爱就显露出来。
教师引导：在文章中，“我〞与父亲的心理距离一直都很近吗？请你阅读文章，出文章中的细节，品味感情，完成以下表格。
学生预设：
教师引导：在上面的讨论中，背影所暗示的逐渐加大的实际距离，却让“我〞和父亲的心理距离拉近了；而在这里，当“我〞和父亲面对面时，不断缩小的实际距离，却让“我〞和父亲的心理距离变远了。这是为什么呢？请同学们各抒己见：
学生预设〔1〕：“我〞是一个二十出头的新青年，我接受最新的思想，我看到父亲迂腐的做派，不接受很正常。
学生预设〔2〕：因为父亲的过错，家里变得很是惨淡。我由此不很理解父亲，甚至恨着父亲。但“我〞和他是父子，“我〞得表现得风平浪静。故距离越近，“我〞和父亲的矛盾就越多，心理距离就会越远。
总结：
教师提问：那综合以上两个问题的讨论，你觉得在那么多能够表现亲子之爱的形象中，为什么作者一定要选择“背影〞？
学生预设〔1〕：“我〞和父亲有太多的隔膜，“我〞们面对面时，不能互相接纳。反倒是
当“背对着〞，实际距离增大了，我们才能看到彼此身上的好。
学生预设〔2〕：再多的问题，都挡不住“我〞和父亲的血缘关系。所以，当“我〞们要别离时，听到父亲说“离大去之期不远〞时，“我〞才发现和父亲之间的关系是不可割裂的。
问题总结：“背影〞暗示着距离，而这距离给本来并不融洽的父子提供了情感调适的空间。父子在一起时，儿子与父亲并不亲近。但当父亲转过身去，他的权威、霸道、迂腐都暂且消失，剩下的只有那无法截断的父子之情。
【任务三】悟背影
教师提问：请结合段中：“我赶紧拭干了泪〞，为什么“怕他看见，也怕别人看见〞这一处细节，深入探讨为什么作者会选择“背影〞作为感情的载体。
学生预设：“我〞不想让父亲看见“我〞在哭。因为“我〞怕父亲看到我的懦弱。“我〞不想让别人看见，是因为“我〞已经二十几岁了，怕别人看到“我〞泪流满面会丢面子。
教师追问：为什么“我〞会觉得自己“哭〞是“懦弱〞？如果不是“懦弱〞，我究竟为什么要隐藏我的情绪，我隐藏的是什么情绪？
学生预设：“哭〞是因为“我〞被父亲给我买橘子感动了。“我〞开始理解了父亲的爱。“我〞隐藏是不想让父亲知道。
学生预设：作者跟他父亲一样，不善于表达自己对父亲的理解和爱。所以即使是作者已经被感动了，但还是没方法跟父亲说出自己的真实感受。
总结：“我〞是一个不善于表达，也不善于主动接受别人的爱的人。父亲的“背影〞给“我〞提供了情感思考的空间。
教师追问：父亲的爱同样是在背影中表达的，这也表达着父亲爱的含蓄和深刻。请你在文章中再父亲爱的含蓄的表现。
学生预设〔1〕：在送别“我〞时，父亲对我的关心很是平常，但涉及到很多细节。比方“行李〞、“水果〞、“睡觉警醒〞等等。
学生预设〔2〕：紫毛大衣。文中淡淡的一笔，提到父亲给“我〞做了一件紫毛大衣，铺在座位下面，给我御寒。
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