青岛版小学数学二年级上册《平均分》说课
第一篇：青岛版小学数学二年级上册《平均分》说课
平均分说课
本节课是青岛版数学二年级上册第五单元除法的初步认识信息窗一平均分。课程标准对本单元的要求是能熟练地口算20以内的表内乘除法。本节课是学习除法的开始，是进一步学习除法计算的基础。理解平均分的含义是学习本单元的重要前提。除法的意义是建立在“平均分”的基础上的。学生参与“分”的过程，其实在日常生活中，学生们已经积累了有关“分”的经验，体验“平均分”的含义，才能在此基础上初步认识除法。
本节课的学习目标是：
1、在具体情境中，通过动手分实物，让学生感受可以一个一个分、二个二个分等，理解平均分的含义。
2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决问题的能力。
3、主动参与合作交流，大胆交流想法，培养学习数学的兴趣。教学重点是教学平均分的含义。教学难点是正确理解平均分的含义。评价任务设计是：
小学二年级数学下册教学计划
1、通过教学活动一落实目标一，让学生深刻理解平均分的含义。通过数学活动二、三、四落实目标一、二、三，在动手操作过程中体验平均分的过程，理解平均分的两种方法。
2、通过练习题一检测目标一的达成情况。
3、通过练习题二、三检测目标二的达成情况。
4、通过练习题四检测目标三的达成情况。
下面我介绍一下我对本节课教学过程的设计与思考。低年级的学生以具体形象思维为主，本节课主要是以故事、动手操作、同位合作、自主探索等多种形式展开，创设一个又一个有效的问题情境，激发学生学习数学的兴趣。本节课第一个环节就是让学生分竹笋，在自主选择如何分配上感受平均分和不平均分在生活中的应用。我认为在此学生借助生活经验自然会想到每只熊猫5个，如果在这个地方体验平均分的过程会有些牵强生硬，所以这个环节主要是让学
生理解平均分的含义。强调每份分得同样多就是平均分。然后紧接着就是4个判断题，哪种分法是平均分，让学生深刻理解平均分的含义。
理解了什么是平均分后，第二个环节主要体现如何平均分，平均分的两种方法。这个环节主要是关注分的有序过程。分桃子的过程重点强调一个一个分的过程，每次分完后追问为什么还分，每一次分完追问是平均分吗，直到分完为止。同时又关注过程后的结果。虽然分的方法不一样，但最终的结果都是每份分得同样多。分萝卜和分松果是平均分的第二种方法，也就是常说的包含除，这一环节主要是在分萝卜和分松果的过程中，让学生理解只需1次拿出4个或5个，这样分分到最后我们得到是可以分给几只小兔或者是可以分给几只松鼠，最终让学生意识到这样分也是平均分，因为每份分得同样多。
练习题的设计是让学生进一步掌握平均分的两种情况，并尝试用完整的数学语言来叙述平均分的过程和结果，为下一节课学习除法的意义做好铺垫。
第二篇：青岛版小学数学二年级上册《认识方向》评课
《认识方向》评课
《认识方向》是青岛版小学数学第四册的教学内容。本单元内容经常出现在学生的生活经历中，是培养他们空间观念的好素材，但在过去的教材中很少出现。本课是第一教时，教学内容是在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，主要任务是让学生认识8个方向的位置关系，也就是让学生在头脑中形成一个自己的方向板，进而使学生学会在实际生活中依据判断出的一个方向，辨认其它的七个方向，但这些对于二年级学生来说，还是有较大难度的。因为二年级学生的推理思维能力较弱，方向感不强，抽象的方向知识对于他们来说，很难理解掌握。但朱老师却有重点的从以下三方面给学生加以指导：
1、创设情境，使学生在交流的过程中正确辨认东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西、北）来辨认其余七个方向；
2、引导学生有效地利用自身的生活经验，认识并理解方位知识；
3、在运用知识解决问题的过程中，培养学生主动积极的学习态度和提出问题解决问题的能力。
这节课中，帮小动物家，富有童趣；帮游客设计水果种植的示意图，充满乐趣，制作方向板，非常有趣，这一系列趣味活动既激发了学生的学习热情，又培养了学生的动手能力，还帮助学生灵活运用所学的知识，做到了学以致用。更重要的是，学生学习的过程是轻松地，愉快的，充满乐趣的，是主动地参与，是积极地体验！
整节课，张老师让学生在带着对方向的生活经验自主地去探索，让他们合作交流，在数学的探究氛围中引导他们去掌握方向。并且也充分利用他们的肢体语言，手脑并用，不仅调动了他们的学习兴趣，而且在游戏中掌握知识点，让他们发现数学也不是那么枯燥。
整节课的过程设计给人一气呵成的感觉，环节之间过渡比较自然。
本节课存在一些小小的不足：在某些细节处理上欠火候，尤其是学生容易错的地方或不易掌握的地方。对学生的评价、激励作用不够。作为二年级的数学老师，应该多鼓励多表扬。在放手让学生自己去探索时，还是放的不够“彻底”，在今后的教学中应该多相信学生。
第三篇：青岛出版社小学数学二年级上册练习题
青岛出版社小学数学二年级上册练习题
考试时间：60分钟 总分100分 班级_______________ 姓名_______________
一、填一填。1、5＋5＋5＋5＝× 每盘苹果个，盘苹果，一共个。
□○□＝□3、4、里最大能填几？
×4＜31×8＜56×＜6
5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
8×6○50+2○2× 1×8○0×8
6.×8=56,读作，它表示，其中7和8是数，56是.○+○+○+○+○=○= 8.把口诀填完整
六三十 七六十三 三四 九四十五 二三 六十二.计算7×9和9×7时，用的乘法口诀是
1、口算
5×5=
×2=
×8=
×9=×6=×3= 12+20=×6=6×3=89-34=×9=×6=5-68= ×3=、用竖式计算
7×5=×5=8×8=
三、选一选。）1、5个8相加的和列式是。①8＋②× ③5+5+5+5+5 2、8＋8＋8＋8+7可以写成。①×4＋ ②8× ③8×6 3.下列哪个算式能改写成乘法算式 ①8＋②+8+8+8+③5+5+5+5+
四、判断。1、3×5和5×3都表示3个5相加。
2、计算4×9和9×4时，都是用六六三十六这句口诀、得数是24的乘法口诀只有三八二十四、个6相加写成加法算式3+3+3+3+3+
5、两个因数都是7，积是
4五、填空。
个直角
个钝角个锐角
个锐角
六、解决下面问题。
1、每个花坛里栽6棵花，3个花坛一共栽多少棵花？ 2.小红一天睡9小时，她一个星期睡多少小时？
3、欢迎小动物
填一填
2、每张桌子周围最多坐7只小猴子，4张小桌子够小猴子们坐吗？
青岛版小学数学二年级上册期中测试题标准答案