数学学科二年级下册第三单元教学计划
一、教材分析
本单元的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的，是对100以内数的加减法的巩固与提高。笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数是在学生掌握了两位数加减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的，为以后进一步学习三位数的连续进位、退位加减法作准备。
二、教学内容
百以内的两位数加减两位数的口算；不进位、不退位的三位数加减三位数笔算；不连续进位、退位的三位数加减笔算，以及加减法的估算和验算。
三、教学目标
（一）结合具体情境进一步理解加减的意义；能正确口算得数百以内的两位数加减法；能正确计算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验。
（二）能够结合具体情境进行加减法估算，并能解释估算的过程，培养估算意识，提高估算能力。
小学二年级数学下册教学计划
德育目标：能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略多样性，感受学数学、用数学的乐趣。
四、教学重难点
教学重点：笔算三位数加减三位数。
教学难点：进位、退位的三位数加减三位数。
五、教学措施：
（一）充分利用情境图，引导学生在生动具体的情境中学习数学。教学时，可以通过编故事、讲故事的形式，激发学生的学习兴趣，让学生置身于生动具体的情境中理解、学习数学知识。
（二）利用迁移规律学习新知识。教学时，要给学生留下足够的时间和空间，引导学生充分利用已有的知识探索和学习新知识。
（三）重视估算能力的培养。教学时，要引导学生经历用估算方法解决问题的过程，感受估算的必要性，进一步培养学生的估算意识和能力。
（四）把握教学的要求，恰当评价学生对计算的掌握情况。提倡算法的多样化。
六、课时安排：10课时。
七、教具准备：课件。