师带徒月度工作总结
师带徒月度工作总结
篇一：国有企业师带徒活动开展情况总结
月工作小结 师带徒活动开展情况
一、活动整体情况
XX分公司2016年招聘大学生新员工共56人，师徒结对56对。其中7名新员工调动到其他分公司或离职，现有师徒49对。师徒合同期限均为一年，从2016年9月1日至2016年8月31日。预计2016年9月份，49人均可按时出师。
新员工按岗位类别分，有市场策划类X人、销售类24人、维护与支撑类X人、行政与财务类X人；导师按岗位级别分，有部门负责人X人、项目/产品经理X人、技术/业务骨干X人。
XX分公司“带徒津贴”标准为：考核优秀，津贴为XXX元/月；考核良好，不低XXX元/月；考核合格，津贴为XXX元/月。
二、活动开展的具体实施。
XX分公司根据省公司文件精神，发文组织各部门为2016年招
聘的所有大学生新员工指定导师。要求导师和新员工签订《师徒合同书》，统一以一年为培养周期。并要求各部门按季度、年度进行考核，填写《师带徒季度评价及计划表》，考核结果作为导师带徒津贴发放依据。同时，部门也将考核结果作为导师绩效、评优的参考因素。
为了帮助导师队伍提高辅导水平和效果，在辅导新员工时“授人以渔”，人力资源部于2016年9月下旬，为导师开展了一次为期两天的管理教练技术培训。培训由人力资源部内训师讲授，为各部门的40多位导师介绍了管理教练技术的基础知识，并以丰富的案例和互动练习，
帮助导师掌握管理教练技术的架构模型和方法，和导师们结合自身的实际经验，深入探讨了辅导新员工的意义、难点和方法。
三、活动取得的成效。
“师带徒”活动的开展，为新员工从学校踏入社会提供了一个有力的支撑，使得新员工的角转换更为平滑、迅速。XX分公司2016年入职的新员工已经很好的融入了工作环境，在各个部门逐渐成为营销、维护和支撑的生力军，发挥起越来越重要的作用。
同时，为人表率的角要求也对导师提出了更高要求，起到一定的推动作用，促使他们在辅导新员工的过程中更加全面地反
省和提升自己。
四、对全省“师带徒”活动开展的建议或意见，及其他需要说明的情况。
建议省公司在新员工参加工作半年或一年后，开展新员工及导师的集中培训，增加学习和交流机会，同时也可以传达公司对新员工的关怀和期望。篇二：师带徒活动工作总结 师带徒活动工作总结
2016年6月，我在公司的“师带徒” 传艺活动中与徒弟结成对子，目的是我要在教学活动中通过“传，帮，教” 的形式传授给徒弟关于：印制电路板焊接、电缆制作；配套设备装接及各产品的生产、总装；电子电气安装通用技术要求。经过了几个月的教学活动，我把这些知识全部传授给徒弟，现在我把这几个月传授学艺的情况总结如下：
一：提高理论知识水平：
在教学期间，我重点指导徒弟学习了{ 和{]等等涉及安全理论基础的书籍，使徒弟从中学到知识都是系统性专业性的知识，与此同时，我还把多次参加各种技术竞赛活动积累的试题和培训日记拿出来用在教学过程中，让徒弟不仅仅能从书本中学到基础理论知识，还能在现实中遇到的情况与书本知识理论的实际相结合产生的问题，以及具体解决的办法去学习，使徒弟的理论水平得到一定的提升。在现实操作中发现问题的第一步同时采取正确的处理方式也是相当重要的，因为在实际操作过程中，我们会经常遇到行车出现这样或那样的的故障，作为当代的技术工人，就要求在能在出现问题的同时采取正确的救治措施，避免了问题的进一步扩大，避免损失出现的可能性或者尽可能减少损失，虽然大的故障需要专业的工种来考验解决问题，但小的，常见的故障排除就需要我们自己能够动手处理，在这方面，我根据丰富的
行车操作经验很好地教导徒弟以，不仅让徒弟了解了行车电气设备的工作原理。以便及时处理发现准确的故障点，还让徒弟掌握了一些常见的，简单的处理办法，从而提高了徒弟的理论知识水平。
二：加强实践操作技能：
由于150吨转炉260吨行车的独有特点，驾驶起来对操作员有要求自然也就相对高，所以在学习中不要以轻心，始终保持高度的责任心，还要具体联系实际工作，根据方坯和板坯不同的生产情况，分别有针对性的把重点，难点及具体实际操作方法说出来，让徒弟进行操作练习，开动大车和小车的操作，远距离运行的大车和小车，控制器的手柄要逐档加到至到满意档运行，到达目的地要提前减档，使车子慢慢停下来，然后再跟车平稳使吊钩不要摆动，听从指挥板动和吊钩，短距离运行的大国和小车，要选择合适的运行速度，不要一下子开得太快，然后又打反车回头，这样既浪费时间又有损害行车，开动钩子也要逐档加至满档，由满档回到零位，这样刹住车停钩对各机构的损害最小，经过了几个月的努力练习，徒弟的操作技能有了稳定的提高，基本上可以独立操作了。
六：牢固的安全观念：安全工作是任何时候时候都是安全工作的头等大事，在工作中，时时
刻刻牢记安全落实，到到位，彻底做到安全意识在脑海中扎根。
综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作昌平有了一定的提高和进步 ，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求，做一名合格的当代工人。篇三：师带徒工作总结 师带徒工作总结
2016年7月我从一名学生转变为一名光荣的人民教师，开始了我的教学生涯。我带着满腔的热情来到顺德华侨中学，担任二年级3，4班的语文教学工作 。对于出来乍道的我，虽然在北方实习过一段时间，但是在教学方面，我都毫无经验可言。如何把握教材的重点及难点？如何组织课堂教学？课后如何进行辅导？正在我毫无头绪时，学校进行师徒结对，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与语文特级教师阮祥毅老师结为师徒。在此感谢学校为我们提供“拜师结对”
样一个极好的学习机会，使我们在教学上有了引路人。
回想起这短短的一个学期，我的师傅在职业道德、教学方法、管理学生等方面都对我进行了全面的“传，帮，带”，使我在各方面都有了很大的进步，现将有关情况小结如下：
一、教学中的导航者
阮老师是我校唯一一位语文特级教师，当我得知我可拜他为师，感到十分荣幸。阮老师为人和蔼可亲，做事认真负责，一点都没有架子，他还亲切得称我为“小俣”，让我感觉到很温暖。师徒结对大会刚刚开完，阮老师就先我进行了第一次交谈，这让我感到很惭愧，作为徒弟，应该更积极主动才对，怎么能让师傅徒弟呢？在这次交谈中，阮老师给我提出了四点要求：1，认真学习学校的师帮徒文件，学习具体事项；二，因为第一次接触新课标，要认真学习语文新课程标准；3，可以随时听他的课；4，师徒二人都要准备心得笔记，可以撰写心得，也可以口头交谈。其中第四条前期一直在坚持，这是提高教学水平很好的方法，但是由于后来学校评估以及校庆工作忙，因此没有坚持下来，但是在下学期我还要把这种作法坚持下去，用阮老师的话来说：这是我们师徒的特。 每次听完课，阮老师都会和我讨论，告诉我这堂课的特，方式，优点，缺点，还会不厌其烦地帮我解决所有疑难。第一次听阮老师的课，是一堂按照新课标的要求而进行的合作探究课。他在处理课堂时，抓住了每一处
细节，听完课，我们师徒俩就这堂课进行了讨论，无论是课前准备，课堂安排，还是课堂效果，阮老师始终耐心地给我讲解，给我释疑，这节课，阮老师让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方，关键是我们要到问题所在，再加以改正，力争下一次不出现类似问题，更进一步。他告诉我：合作探究课的学习就有特殊性的存在，对于学习自觉性差或者是态度傲慢的学生就要管制。我们可以在讨论小组中成立小组长，有小组长进行监督，保证每个组员都要发言。为了避免小组长发言时其他同学态度不端正或思想不集中，可采用采集观点的方法，当小组长发言时，其他人要总结小组长发言，总结观点，可提出异议。一旦进行公开课，合作探究讨论要保持在10分钟左右，切忌过长。而且教师的点拨很重要，可避免学生走弯路。合作探究的方法更易启发学习，鼓励自己动脑，提高积极性，但要根据学生的特殊性采取一些具体的，小细节上的措施来管制自觉性差的学生。
发布评论