描写老师上课时的动作和神态的段落
老师上课时，总是像一位节奏感极强的舞者，把手中书本及板书变成随着旋律跳起的舞步，把朗朗的声音变成沉浸在经典思想的海洋里的波澜壮阔的旋律。他们用身体深沉的节奏调节着学生的思绪，用手中的板书和书本将晦涩的知识激荡为绚丽的火花，让不开口的学生也感受到知识的魅力，看，多么让人陶醉和兴奋！
一、老师上课时的动作
1. 交待课题
老师站在讲台前，给进入教室的学生们来了一个温馨的笑容，扫了一眼众生，开口道：“今天，我们就要讨论一个非常有趣的话题，那就是……”
2. 提出问题
老师把自己手中的书轻轻地放下，带着旁白的神情望向学生们，然后洋溢着智慧的眼神一步一步地走到班级中央，将学生望着自己无助的眼神，仿佛接受她的智慧洪流一样收入囊中，
激发学生思考的同时，也在耐心地等待他们的反应。老师把注视着学生的目光转移到班级的每一位学生身上，然后非常有教育意义地提出问题：“你们可以讲出来吗？”同学们都把自己默默的想法说出来，老师也高兴的听到班级里的每个学生的想法，在学生们提供的答案中，继续提出问题，比如“为什么？”，“为什么会这样？”等等，就这样不断地提问，将学生带入深入思考的轨道。
3. 展示示范
老师站在讲台前，拿起一支笔，精致地示范怎样写漂亮的字。他轻柔的笔触使字又大又圆，每字由上到下、由左往右，以非常稳健的步伐写下。他一边写，一边夹叙夹议，努力让学生深入理解书写技巧。他脸上挂着笑容，满载着关怀、耐心与诚恳。学生们在欣赏老师的笔触之余，也因他的口吻而得到了很多的鼓舞。
4. 督促学习
老师会不断提醒学生注意课堂上讲解的内容并让学生思考，并让他们坚持记住重点，着重于此。老师可以持续的跟踪每个学生的学习进度，看看学生能否正确理解课堂上的内容。不时
地老师还会问学生一些问题来考察他们的掌握情况，一旦发现学生的掌握有缺陷，老师可能会给出相应的指点帮助学生改正。
5. 引导探讨
老师微笑着站在讲台前，双手撑住桌面，从容地表达着自己的想法。然后，他会提出一些话题，引导学生一起探讨，通过询问和讨论的方式来发现事物的真相，培养学生的思辨能力。老师对所提出的问题又慎重又耐心，耐心地聆听学生的回答，发现学生的讨论过程中所出现的错误，然后以最正确的论点作为总结，使学生理解问题本质，学会独立思考。
二、老师上课时的神态
1. 严肃的态度
老师走进教室的时候，神态严肃，脸上充满了教育的责任感，教室里占据了一种沉静的气氛。她走到讲台前，方才发现学生们已经把数学书认真地拿在桌子上，准备上课了。她站在那里凝视着所有的学生，面容严肃，眼神也是慎重的。她没有说话，但是严厉的视线比任何一句话都有说服力。沉静的教室里，只能听见学生们畏畏缩缩，不时地发出细微的脚步声。