（精品教案）《背影》讲课稿（精选12篇）
收集整理的《背影》讲课稿，仅供参考，大伙儿一起来看看吧。
朱自清先生的纪实性散文《背影》是表达人伦至爱的名篇，它在朴素自然的风格中，在平实的述讲中表现了中国式的父子之情，蕴涵着丰富的中华民族文化底蕴。
课文突出地刻画爸爸的“背影”，着力表现深沉的父爱，在祸别单行、阴云笼罩、哀愁焦虑的生活，父爱显得异乎寻常的感人。文章构思选材和叙事描写都恰到好处，朴素的语言传递着动人的情感。学习这篇文章，除了体味课文的思想感情外，更要领略文章的写作手法，从而为散文写作打下基础。
《课程标准》对现代文阅读教学的总目标中要求：“注重情感体验，有较丰富的积存，形成
良好的语感”，“能初步明白、鉴赏文学作品，受到高尚的情操与趣味的熏陶。”课标要求从三个维度把握教学目标，本文教学我确定为：
1、知识和能力：理清文章结构层次，明白背影的线索作用；学会在阅读中抓住关键语句，体味其在语言环境中的涵义。
3、情感、态度价值观：体味文中所表现的父子深情，引领学生珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族的传统美德。
1、讲教学重点
依照课标中 “能观赏文学作品，能有自个儿的情感体验，初步领悟作品的内涵”等方面的要求，我确定本文教学重点为：
①有感情地朗读课文，在朗读中感觉爸爸对宝贝儿子的深情；
背影教案 ②揣摩“车站买橘”一段中关键词句的含义，体味其意蕴；
③把握四次背影、四次流泪的刻画与分析，感悟父子情深。
2、讲教学难点：
①明白文中爸爸的背影的内在含义；
②抓住人物的特征展示人物心里的写作办法。
我以为，语文教学要经过阅读来完成教师、学生、文本和日子之间的对话。语文教学别应忽视人文性，要注重对课文的整体明白和审美鉴赏，幸免对文本的曲解、肢解和勉强附会的解读。依照“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，我要紧采纳以下教学办法：
1、情境教学法：课前播放龚玥的歌曲《爸爸》，激情导入；借助短片介绍作者和写作背景，加深印象；精读段降“车站买橘”一节，插入电视散文视频片段，调动学生多重感官；观赏现代诗歌《爸爸》朗读结课，举行拓展延伸；
2、朗读激情法：在听课文朗读的基础上，加强情感朗读指导，经过教师范读、学生试读、轮读、变换角朗读等方式，体味作者的情感变化，把握文章思想内容；
3、阅读指导法：采纳略读和精读相结合。略读让学生初步了解课文内容，粗略感知所叙之事，所抒之情；精读要紧是对一些精彩片段、精彩语句的诵读，目的在于培养语感，加深领悟和明白。
新课标指出：要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索的学习方式。我以为，课堂教学要突显学生的主体地位，培养学生的自主学习能力，教会学生经过读文质疑、筛选咨询题、讨论交流来积存知识、总结办法，并在此基础上，引导学生深化创新。为此，我确定了以下学法指导：
1、自主学习法：让学生查询有关课文的资料，并经过预习，自行解决疑难字词，初步感知课文内容，并阅读朱自清的名篇，增加课外积存。
2、讨论交流法：对一些疑难和探索性的咨询题，或个不畅谈，或小组讨论，或师生补充，充分调动学生思维，提高参与学习的积极性。
3、情感体验法：引导学生联系自个儿的日子实际，走出课堂、走出学校，走进家庭，体验亲情的伟大，充分明白父母对儿女人真诚无私的爱。
本课拟用两课时教学，教学以朗读、讨论为要紧形式、以感悟父子情深为核心。第一课时要紧举行情景体验、朗读训练、初读感知；第二课时要紧是重点文段的精读、关键语句的品味、文章主题的提炼和情感价值观的体验。总体教学流程如下：
（一）情景导入
巧妙的导语能营造适良好的课堂气氛，集中学生的注意力，使其对学习内容产生浓厚的
兴趣。我采纳多媒体播放龚玥的歌曲《爸爸》，要求学生边听边结合自个儿的日子考虑、联想，听完之后随意谈谈自个儿的感想。教师简要点评后引入课题。
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