四年级下册语文大试卷,条形码
一、基础知识。
1.生字特派员。(默写生字)
wan yan zhou zhe zhu li xing feng xue yu
2.火眼金睛。(辨字组词)
辩( ) 票( ) 诱骗( ) 哈( )
辨( ) 漂( ) 偏( ) 蛤( )
辫( ) 转过身( ) 谝( ) 铪( )
3.我是小医生，病句最拿手。
数学对我很感兴趣。
他目不转睛聚精会神地听老师讲课。
今天早上，煨煨北了书包。
这次活动很。
4.对号入座。
亲密 亲切 亲热
(1)他们关系很( )。
(2)红红( )地管他叫伯伯。
(3)母女相逢,别提多( )了。
5.扩句和缩句。
(1)小男孩躺在草垫上。 (扩句) _________________________
(2) 风摇撼着树。 (扩句) ___________________________
(3)夕阳照曝光在湖面上,湖面平淡得像是一面镜子。(变小句)
_________________________________________
(4)那爽滑的柳条正在对着湖面梳洗打扮呢! (变小句)
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6.小小包青天,推论高下最果断。
(1)"他好象生了病似的。"是比喻句。 ( )
(2)不是......就是...... 就是关联词语。 ( )
7.词语大王。(根据意思写词语)
则表示一点儿办法也没。 ( )
形容自己推荐自己。 ( )
一个接着一个,形容往来频密。 ( )
8.古诗积累。
口诀一首送行诗。
---------- 这首诗是___代诗人_____写的.你最喜
--------------------------- 开怀的一句就是___________,__________。
--------------------------- 它的意思是________________________
--------------------------- ___________________。
---------------------------
二、课外累积。
1.古诗我最棒。
除本册的一首《返乡偶书》外，我们还研习过贺知章的哪首古诗?恳请口诀出。然后提问下面的问题。
---------------
--------------------，----------------------------。
--------------------，----------------------------。
这首诗的中心意思就是 ，抒发了作者 的思想感情。
2.补充下面的成语。
( )，高高挂起。 ( )，曲不离口。
( )，可以燎原。 ( )，后人乘凉。
( )，种豆得豆。 ( )， 焉得虎子。
三、口语交际。
当你在卖东西时，热情的售货员阿姨为你了解了许多产品，而你都不讨厌，你可以怎样跟她说道?
四、阅读天地。
(壹)
赵巍真是个机灵鬼!你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去;你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的.灵巧地一抬腿，布口袋就从他的腿底下飞了过去。布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。我瞄得准准的，把布口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背上面飞了过去。再看张强，傲慢地叉着双腿，得意洋洋地做着怪态，一副满不在乎的样子。王鹏气得直跺脚瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，还恨恨地说：“叫你美!”张强身子一低，“嗖-----!”布口袋呈一个小小的弧形擦着他的头顶飞了过去。
1.这段话描绘了 的活动场景。
2.用“一发命中”造句。
基准： 布口袋落到我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。。我瞄得阿甘的，把布口袋朝他肚子砍回去，满以为“一发击中”，他却很敏捷地若有所思在地，布口袋从他后背上面飘了过去。
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(贰)
葡萄树下解妙题
暑假里，明明和文文在四合院中搞作文。
时值午后，烈日暴晒，知了狂燥。四合院内，翠绿的葡萄架，枝盛叶茂，藤蔓交错。一串串早熟的葡萄晶莹透亮，如玛瑙、似珍珠，散发出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便觉的心烦口燥，两只大眼睛忽闪忽闪地盯着葡萄，双手托着下巴，食指搭着小嘴唇，嘴角边还真的流出了口水。明明瞥了瞥正在专心致志做作文的文文，便悄悄地离开座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂着小脚丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。
文文哼道：“谗猫，你当我没看到，慢下来!”
明明笑着说：“文文，你也来摘吧!”
“没用，说道了，不搞好作文就是不许喝葡萄的。”
“咳，我早做好了!”
“兔尾巴那么短，逗谁?”
“这叫短小精悍!”明明不以为然。
“你狡辩!”文文生气了，走过去必须把明明扎下来，明明偏偏不下来，两人吵。
“吵什么?”这时，文文的回来了。当她弄清事情后说：“你们都别吵，出道题目考考你们，如果谁能在一分钟内答对了，谁就能吃葡萄!”出的题目是这样的：
从前存有四个人，他们的名字分别叫做：每个人、一些人、任何人和没有人。存有一项繁重的工作须要他们回去搞。“每个人”坚信“一些人”可以回去搞，“任何人”也可以搞，但“没有人”回去搞。“一些人”对此很生气，因为那就是“每个人”圣马尔坦的工作。“每个人”指出，“任何人”也可以搞，但“没有人”意识到“每个人”不愿搞。结果就是“每个人”都责备“一些人”，实际上当时“没有人”责备“任何人”。
“这段文字中有一个多余的字，你们能出来吗?”的这道题目很难，明明一边望着葡萄，一边在搜索枯肠，可他怎么也想不出来。
“，我晓得这个多余字!”文文没半分钟就编出了答案，并讲出了理由，微笑着把葡萄放在了文文的手中。
聪明的小朋友，你知道这个多余字吗?并写出理由。
五、文学创作。
1.排排座。
( )郭萍为了回应自己，把藏的票拎了出，就是张最糟的票。
( )郭萍拿了电影票从办公室走出来，走到门口，先挑一张票，被张红看见。
( )郭萍已经开始发票，张红对边线不令人满意，说道郭萍藏不好票。
( )张红把这件事告诉了同学们，开始和同学议论。
( )同学们惊愕，张红也愧悔闻知、无地自容。
2.经过上一题的热身，我们开始作文吧!
这次作文写下“爸爸(妈妈)，我想要对你说道”，把自己想要对爸妈说道的，全系列写下出。特别注意必须生动具体内容、不写下错别字。
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