2014全国卷一作文范文
2021高考全国卷1作文观点
2021全国一卷语文作文
    阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。
  （60分）“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体竞赛项目。规章是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦胜利过桥者获胜，最终以全队通过人数多少打算胜败。
  因而习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，本人通过。不过，今年预赛中消失了新状况：有一组竞赛，双方选手相遇时，相互抱住，转身换位，全都顺当过了桥。
  这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争辩。事后，相关的思索还在连续。
  要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。河北高考作文阅卷评分细则之审题立意。
2021年全国卷新课标1语文作文怎样写 
      有人喜爱高直挺立的青松，有人喜爱芳香浓艳的兰花，还有人喜爱艳丽傲骨的梅花，我却喜爱那平平凡凡不起眼的小草。
    每当春天来临之际，嫩绿的小草就被春风吹醒了。重生的小草汲取着春天的雨露，在春风中健壮的成长着。
    每当烈日炙烤着大地，万物显得无精打采，树上的蝉在“知了、知了”的叫个不停，仿佛在向人们说：“热啊，热啊。”这时只要小草在坚韧的生长着，无声无息，向人们展现着代表布满生气的绿，为夏日的大地披上了一层绿的地毯。
    每当一缕凉快的秋风吹过之时，大雁南飞，万物成熟，小草则由绿变黄了，却显得依旧那么可爱，由于它又代表了金黄的秋季来临了。  当寒风萧瑟，大雪纷飞时，小草干枯了。
  但它的根依旧那样坚韧的伸入大地，积蓄着力气，等待下一个春天的到来。正如唐朝诗人白居易的诗“野火烧不尽，春风吹又生。”
  这就是对小草坚韧生命力的赞誉。  小草的坚韧生命力，是我们每个人都应当学习的。
  任凭狂风骤雨，小草从不弯腰，有道是“疾风知劲草”。对于中同学的我们，更应当具备小草这样的精神，不管有多大的困难，环境有多么的恶劣，我们也不要畏首畏尾的逃脱责任，要英勇的挑起祖国的重担，为民族的复兴，国家的富强，尽本人的一份力气。
2021全国卷1语文作文范文 
    眼睛是心灵的窗户。
  不管如何，时辰让你的眼睛探究到这个世界的美妙才是最佳选择——这是我在读了刘慈欣著的《带上她的眼睛》后所感遭到的。这篇《带上她的眼睛》是一部科幻小说，用轻快又略带哀伤的笔触刻画了一个动人故事。
  文中的“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法前往地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最终一次地面探究。
  在结束任务的同时，女宇航员也永久留在了地底下。从作者的叙述中，我发觉了“我”与那位女宇航员在面对大千世界上极大的反差。
  那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋的忍不住落泪，她还要为那每一朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。
  “我”甚至有些不耐烦，在她热忱的恳求下，才牵强行动。“我”认为这个世界是单调、乏味的。
  但在她的影响下，也慢慢懂得了珍惜能看到的。这种反差更突出了这篇科幻小说“珍惜目前能看到的，就是幸福”这一观点。
  由于被困在地低下，女宇航员再也无法看到地面美妙的世界，所以她珍惜了能看到的每一个画面；由于遭到了她的感染。“我”改正了对这个世界的观点：灰，开头重新感染这颜斑斓的世界了。
  从中我学到的东西也有许多：在逆境中渴望光明，这是人的本性。既然我们还能无拘无束的在这片宽阔无垠的天空下游玩，那么我们就应当时辰带好本人的眼睛用它们去捕获每一个美的霎时。
  不要让它们在消沉下去，得到对美妙世界的探究。作者莫非只是为了阴沉、为了写出女宇
航员被困地底的可怜而写这篇小说吗？当然不是。
  作者更多的是想表达对那些无法观察世界的美的人的怜悯和对那些不珍爱现在一切的人得生气。上帝给了我们双眼，我们就有义务好好和使用它们。
  我们既然可以朝气蓬勃的活在这世上，就证明白我们拥有洞察世界的力量。究竟，对于那些永久都无法触及光明的人，我们没有什么理由可以说这个世界黯然无。
  所以，我们要重新整理好行囊，轻装动身。为小说中不幸遇难的女宇航员或那些失明的人们带上他们的眼睛，替他们寻求一点光明、一丝安慰，一些对将来美妙的盼望。
  假如说世界上最苦痛的事，是无法看到这美妙世界的话。那么，有朝一日，当科技发达起来之后，制造出“传感眼镜”之后，请你带上“他们”的眼睛，去探究发觉那些如花般美妙、绚烂的新事物，与他们一起共享。
河南高考作文题目-2021年河南高考作文题正确立意是什？2021年河南
    今年河南采纳新课标全国一卷，作文材料是： 两人过独木桥。
  学校开运动会，最终一个项目是“山羊过独木桥”，规章是同学从独木桥两边同时上桥，在桥两头时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥两头抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。 依据此材料写作文。
    今年河南省高考语文依旧是材料作文，和2005年山东高考作文题“双赢的才智”有交集，而且暗合了“制度改革”，考生可以有较大的思索空间，可以从多方面入笔。 首先，可以思索“规章的合理性与可行性”，盼望规章能够鼓舞“合作的双赢”，而不是鼓舞“排挤的双输”。
    比如，题目可以写“规章与人性”、“生活是不能预设的”。其次，可以联系升学与高考的“独木桥”现状去写。
  高考存在竞争，但这种竞争应当是有人性的竞争，应当使每一个同学学会合作共赢，而不是相互排挤，可以写“竞争与人性”。再其次，也可以从创新的角度去写，“如何对待出格者”、“出格可能是一种创新”、“创新需要制度爱护”，等等。
    高考作文次要考查同学运用语言表达本人思想的力量，检验同学的规律思维力量，也就是批判性思维力量，这是奠基于精神自在之上的独立思索力量，是一种制造性的思索力量。 今年依旧是材料作文，形式上与近几年比变化不大。
  材料最终是一个明确的‘不确定’，即命题人对‘相互抱住，转身换位，全都顺当过桥’这一做法没有明确确定，也没有明确否定。 这个材料的重心是选手在竞赛中的做法。