2021年全国新1卷（山东、福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北）作文“强与弱”解析及优秀范文2篇
原题呈现
（ 适用：山东、福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北）     
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 
1917年4月，毛在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导
本次作文契合《中国高考评价体系》的“一核”即“立德树人”这一核心要求。引文出自毛发表于进步思想杂志《新青年》上的文章《体育研究》。时下热播的电视剧《觉醒年代》第七集有这样的情节：青年毛写出论文《体育之研究》。正在长沙师范教学的易白沙看到这篇文章甚为赞赏，想给陈独秀写信推荐该文，却被毛婉拒。毛直接投稿，得到陈独秀赏识，《体育之研究》在《新青年》发表，毛署名二十八画生。一百多年前，毛的这些宏大的思想到了今天，就不再是在高天之上，让普通人只能看到飘飘衣袂的一角，而是通过大众喜闻乐见的方式，传递给了千家万户。而且“强与弱”这个话题也贴近学生生活，让每一个学生都有话可说，观点容易“及地”，而不像八省联考的作文，学生通篇是正确的空话，无用的大话，言之凿凿而空洞无物。
本次作文和“体育”有关，符合“新课程标准”的“五育并举”的要求，但是学生写作时不必拘泥于体育这一个方面。材料共五句话，第一句引用的观点指出，人的身体会天天变化；第二句以身体的器官目、耳为例指出人的身体可以向好的方向、强的方向变化；第三句指出强和弱在一定的条件下是可以互相转化的；第四句指出强者不必自喜，弱者不必自悲；第五句
指出生于弱小境地当有自强之心。通过以上分析，以下几个立意是符合要求的：1、通过后天的努力，人会变得强大；2、强和弱可以在一定条件下互相转化；3、不因一时的强大或弱小而迷失自己；4、身处弱小的境地须有一颗自强之心。
本次作文审题难度不大，不容易写离题，但是想写好也不容易。首先，强与弱是本次作文的关键词，关键词肯定要在文章中反复出现，但是仅仅笼统地谈强与弱顶多是三类卷；要让强与弱扎根于现实的土壤，落实到具体的某事物、某一层面上，即要求提到的“选准角度”。有角度才能有思想，才能进行个性化表达。没有角度的文章注定是“虚空大师”。这个角度可以是个体的身体、思想，可以是国家的政治实力、经济实力，可以是某一具体的领域，如科技、教育、文学、艺术等等。需要注意的是，不管怎么写，作文里一定要有“我”，因为要求很明确：“体现你的感悟与思考”。
优秀范文1
强者不足喜，弱者不足悲
人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强
者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。同样，任何事物都在不断的变化着。变化是绝对的，不变是想对的。但怎么变，往哪个方向变，却是可以由人掌控的。掌控得好，弱者可变强，坏事可变成好事；掌控不好，强者可变弱，好事也会变成坏事。因而，生而强者不必自喜也，生而弱者也不必自悲。
当然，这变是等不来的，“坐”是享不到成功的喜悦的。切不可因“弱”、“失败”还沾沾自喜。如果是这样，那就是相当幼稚而可笑的。失败不一定都是成功之母。失败之后，有多条路。而通往成功的那条是非常艰辛的。成功的花是用辛勤的汗水浇灌出来的。冰心在《繁星》诗中写道：成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨!是的，成功都是来之不易的。努力了，还有可能暂时不能成功；但不努力，是绝对不能成功的。没有随随便便就能成功的道理，请大家丢弃幻想，切实努力，而且是不解的拼命努力，只有这样，弱者才能变成强，坏事才能变成好事。
大家知道，战国时，泰国相对六国来说，是强大的，所以，它能灭六国而建立一统秦朝。然而，秦朝统治者却恃其强而大兴土木，挥霍无度，不顾百姓死活。结果呢？由强变弱，只“戍卒叫”，“函谷”就“举”了，何其弱也！魏征的《谏太宗十思疏》中就分析了其因：“夫在殷忧必
竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴、越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？”强者，如果不能竭诚以待下，得志，就纵情以傲物，那强者也会变成弱者。前车之鉴，能不记乎！
再看看我们中国的历史吧，我们中国，曾一度被西方国家讥为“中亚病夫”。为什么？就因为我们国家弱呀。而我们中国并不都是弱的。大家还记得盛唐吗？那时，我们中国物产丰盈，国泰民安，边疆稳固，物华天宝。有多少国家来我们国家朝拜。然而，后来怎么就转为“中亚病夫”呢？欧阳修的《伶官传序》中的一句可谓一语破的：“呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”所以，强者不足喜，弱者不足悲啊！
生而强者，本是好事。但不必自喜，不能躺在“强”上而睡大觉，不能因“强”而停止奋斗的步伐。生而弱者，本是坏事，但不必自悲。如果我们能认识到自己的“弱”，有一种强烈的忧患意识，能不甘弱，拼命努力，这弱也是能逐渐变强的。所以，强者不足喜，弱者不足悲。强者要更加强，弱者应奋力追！
优秀范文2
野蛮体魄，强健精神
——给表弟的一封
亲爱的表弟：
你好！你来信告诉我，上高三了，班主任仍然要求你们体育课进行体育锻炼。对此，你大为不解。因为高三的时间是如此宝贵，怎么可以浪费。
表弟，你的心情我可以理解。但是同为老师，我赞同你班主任的做法。我以为，体育实乃无用之大用。就如毛在《体育之研究》中所说，“弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”，体育可以野蛮体魄，强健精神。
2021全国一卷语文作文
时值百年未有之大变局，梁任公“少年强则国强，少年雄于欧洲则国雄于欧洲”的谆谆教导萦绕耳畔，毛“文明其精神，野蛮其体魄”的铮铮呐喊言犹在耳，体育锻炼不是可有可无的装饰品，而是要天天践行的必需品。
表弟，你应该坚信：执体育之燧石，终可以敲出理想之灯火。你看，那是谁在中流击水，浪
遏飞舟。少年毛曾与志同道合之友同游橘子洲，看湘江北去，虽惊涛拍岸，浪遏飞舟，然而他中流击水，成为抟扶摇直上九万里的大鹏。晚年的毛依然酷爱游泳，晚年还游过长江。游泳强健了他的体魄，壮阔了他的胸襟。你感，那是谁在人心惶惶时无畏逆行。国士无双的钟南山院士在疫情爆发时成为打向人们内心深处的镇定剂，抚慰了千千万万的人心。他虽已届耄耋，但一身肌肉，身体强健。他能够做出突出贡献与平时注重锻炼是密不可分的。你曾因毛“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山“的激励而斗志昂扬，也曾因受到钟南山院士事迹感染而想投身杏林，那么我也希望你像他们一样积极锻炼身体，成为阳刚的硬汉。强健的体魄是学习和工作的基石。
然而揆诸当下，与你一样抱定学习大过一切的学生、家长、老师为数不少。我在哀叹“人才是目的，而不是工具”的同时，也在反思。体育锻炼，看上去费时费力，见效慢。但是，孔夫子“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成”的话语振聋发聩。守住体育课的课堂，这就是进步。
我坚信只有德智体美劳全面发展，才能构成一个完整的人。而现在智育被抬到了举足轻重的地位，“德”“美”“劳”“体”却备受冷落。“父母之爱子，也为之计深远”，不仅父母、老师，连带整个社会都需要为祖国的花朵深谋远虑，让学生在体育锻炼中野蛮体魄，强健精神。
我们学校也在坚持上体育课。我坚信只要有人发声，有人改变，有如我和你的班主任一样的微光互相到，就能照亮四方。我也相信，你在锻炼中挥汗如雨，再去教室为诗与远方奋斗，一定会效率更高。
鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫，愿你在体育锻炼中野蛮体魄，强健精神，达臻万里之遥程。
祝学习更上层楼！
你的表哥
艾健康