多彩音乐剧-----《云中城堡》
课题：《多彩音乐剧-----云中城堡》
年级：八年级
一、教材分析：
本课选自八年级上册第二单元《多彩音乐剧》，本单元选择的歌曲有《雪绒花》，是一首脍炙人口的歌曲，选自音乐剧《音乐之声》。有知名度远超音乐剧《猫》本身的歌曲《回忆》，它是一首充满生命意蕴和哲理的金典歌曲，辞去获得过众多奖项，层被世界著名歌唱家和流行歌星在各级各类晚会、音乐会等场所表演。《云中城堡》是法国作曲家勋伯格创作的音乐剧《悲惨世界》中的一首童声独唱歌曲，歌曲旋律简单，以小节为单位的节奏型贯穿全曲。歌曲采用3／4，2／4,4／4变化拍子，小调式。音乐剧《金沙》是一部中国的音乐剧，了解欧美音乐剧的同时，也要让学生知道我们本土音乐剧的成长和发展。《总有一天》是音乐剧《金沙》里的主题歌曲，全曲为C大调，带再现的三段体结构。本课我选取《云中城堡》和《总有一天》作为授课内容，是本单元的第三课时，备注：本次片段课为本课的前25分钟，引导同学们从节奏、节拍等音乐要素来分析歌曲。
二、学情分析：
八年级的学生虽接触音乐剧并不算多，但已经有了一些自己的主观认识和了解。音乐剧的表现形式，故事情节等都通俗易懂，学生很喜欢，本次课我从分析音乐剧中的歌曲入手，让学生体会音乐剧的歌曲对塑造人物形象，推动剧情发展的作用，知道音乐在音乐剧中的地位。因此，本节课我的重点就是分析音乐剧中歌曲《云中城堡》和《总有一天》对情感的表达。
三、教学目标：
1、情感态度与价值观：学生在参与歌曲的演唱、欣赏、编演等活动，进一步加深对音乐剧的认识与喜爱。
2、过程与方法：通过欣赏、演唱、感受、体验、编演等多种活动，丰富情感体验，增加表现欲望。
3、知识与技能：学生能够大方自信的演唱歌曲，大胆的参与音乐剧的模仿秀，理论与实践结合进一步走近音乐剧。
四、教学重难点：
重点：对《云中城堡》欣赏、分析、演唱，体会音乐剧中歌曲对塑造人物，推动剧情发展的作用。
难点：歌曲中节奏、节拍、速度、调式、音等音乐要素与情感之间的关系。体会音乐剧的韵味。
五、信息化教学点切入
本次课运用多种信息技术，自制微视频，主要的研究切入点为班级优化大师和希沃白板在音乐教学中的运用。
六、教学准备
钢琴多媒体课件等
七、教学过程
一、回顾旧知
师：老师演唱《回忆》片段，请学生抢答歌曲出自哪部音乐剧歌曲名字叫什么
生：出自音乐剧《猫》，歌名叫《回忆》
师：世界四大音乐剧是哪四部
生：略
师：通过上次课的学习，你们眼中的音乐剧是怎样的
生：有唱、有舞蹈、有表演，有剧情，音乐语言化，使语言魅力大增，也使音乐变得更加容易理解。
设计意图：老师演唱，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，也是对上一次课内容的回顾。
二、知识新授
师：《悲惨世界》不仅有很高的文学价值，还有很高的艺术价值，老师通过校园网已提前让同学们欣赏了音乐剧《悲惨世界》，请一位同学来介绍下剧情。
生：略
师：勋伯格和鲍伯利两位音乐家将这部巨著创作成了音乐剧。给我们带来了一场视听盛宴。
师：欣赏音乐，一定要从音乐要素入手，音乐要素是欣赏音乐的基础，你们知道的音乐要素有哪些
生：节奏、节拍、旋律、和声、调式、音等。
师：音乐要素使用不同，音乐的情感、情绪也会不同。
三、感受经典
师：我们一起来欣赏音乐剧《悲惨世界》选曲《云中城堡》
师：音乐剧《悲惨世界》中的柯赛特是女工芳汀的女儿，她被寄养在饭店老板德纳第的家里，终日受虐待，《云中城堡》是柯赛特幻想自己能到梦中的城堡里过幸福、快乐生活所演唱的歌曲。
播放音乐，欣赏歌曲《云中城堡》
1、歌曲采用演唱形式是什么（音对音乐情绪的作用）回忆的片段
2、歌曲的音乐情绪怎样表达了怎样的情感说说你的感受
3、歌曲中有几种拍子（3／
4、2／4、4／4）
4、歌曲分几个乐段每个乐段的情绪有什么不同（ABA）
师：请同学们自信听、观察，地乐段的节奏与第二乐段的节奏有什么不一样
生：第二乐段里有附点节奏。
师：老师如果将第一乐段的第一句节奏和第二乐段的第一句互换节奏，效果有什么不一样（节奏对音乐情绪的作用）
生：略
设计意图：通过欣赏、聆听，感受、演唱等方法，引导学生从节拍、节奏、速度、调式等要素分析歌曲，对比聆听歌曲的第一乐段与第二乐段互换节奏后的不同的情感体验，进一步体会音乐要素与音乐情绪、情感间的关系。知道音乐在音乐剧中的地位。
师：跟琴演唱《云中城堡》，体会歌曲情感的变化。
师：播放视频，欣赏音乐剧《云中城堡》片段，仔细体会音乐刻画一个怎样的德娜娣形象。（狠毒，尖酸刻薄）（力度、旋律、歌词、演唱等要素）
四、音乐剧模仿秀
师：通过刚才的欣赏讲解，同学们对珂赛特已经有了一定的认识，请同学们一起来模仿小柯赛特，体会她的情感。师：请两位同学来分别扮演饭店老板德娜娣和珂赛特
设计意图：理论与实践结合，让学生也演一演音乐剧，进一步感受音乐剧中歌曲对塑造人物形象，推动剧情发展的作用。运用信息技术，老师把学生表演的生动画面拍照上传，让学生直观的看到自己的表现，加深对音乐剧的喜爱。
欣赏中国音乐剧《金沙》-----《总有一天》
中国音乐剧的发展： 20世纪80年代改革开放以后，我国戏剧界人士发现世界上的音乐剧不仅有动人的故事、赏心悦目的歌舞、令人炫目的舞台，而且，这些载歌载舞、又说又唱的舞台形式，在艺术构成上与我国的戏曲非常接近，于是引进欧美音乐剧的成功经验和优良剧目，与我国传统的民族戏曲有效嫁接，产生了中国式的、现代化的本土音乐剧。
简介剧情：
师：播放音乐，欣赏《总有一天》
师：歌曲采用的演唱风格是什么
生：流行的演唱风格。
师：结合本单元的学习，完成实践与创造四。
了解中国音乐剧的现状，我们应该怎么做
四、小结本课，结束新课
教学反思：
每次，我在上课之前都会问自己几个同样问题：上什么怎么上教什么怎么教可能很多老师都有同样的问题。当我选中《多彩音乐剧----云中城堡》，作为本单元的第三课时来上时，对于音乐剧的表现形式，前面两次课学生可能都已经有所了解。从那个方面入手呢为了上这课，我在网上学习，查阅各种资料，为了了解整个剧情，我把音乐剧《悲惨世界》看了两遍，音乐很美。感谢这次活动，能让我静下来，欣赏经典。
欣赏音乐有三个层次：第一个层次，听音乐，纯粹是对音乐的乐趣，只求悦耳，仅是知觉的欣赏，不需要任何形式的思考，任由音乐的感染力将自己带进一个幻想的境界。第二个层次，情感的欣赏，所有音乐都有表达能力，音符后面总具有某种涵义，这种涵义构成作品的内容，能唤起情感。第三个层次，音乐除了令人愉快的音响和所表达的感情外，还存在于音符和对音符的处理之中。为了追随作曲家的思路，有意识地探求乐曲的结构、主题的变化及作曲家技巧的运用，这是欣赏音乐的高级阶段。明智的聆听者必须加强自己对音乐素材及其发展情况的意识。必须有意识地聆听旋律、节奏、和声及音等音乐要素来欣赏。理想的聆听者是一面品评音乐，一面欣赏音乐，不断加深对音乐的理解。这是我看到的关于欣赏音乐的三个层面分享给大家。感谢这次活动，让我能静下来，好好的学习。
我个人认为，音乐的基本要素是我们欣赏一切音乐的基础，也可以说，在我们的整个音乐教学过程中都可以围绕着音乐要素引导学生去赏析音乐。要了解音乐剧，首先要从剧情去了解，再就是从音乐本身去了解曲作者的意图，不同的人物形象，不同的场景都有特定的音乐来表现，怎么欣赏当然是从音乐的基
本要素入手，去一一剖析。作为一个教育工作者，我们应该“授人以渔”。
从本次的课堂来看，我预设的教学目标基本达成，课堂中我用了聆听、欣赏、演唱、体验、感知、编演等形式多样的教学方法，使本堂课的教学重点和难点得到了较好的解决。学无止境，为了更好。
2019年6月