部编版六年级语文下册层次段落
时间：40分钟 满分：100分
一、阅读《十六年前的回忆》片段，完成练习。(47分)
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二
天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
选文主要讲述了三件事：_________________________________
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_________________________________________________(15分)
从这三件事中可以看出( )(5分)
A．父亲的工作的确很忙。
B．局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。
根据第1题用“‖”把选文分成三部分。(8分)
选文主要刻画了_____________这个人物形象。最后一段中，作者主要抓住了他的_____________来描写。(8分)
从父亲的语言中可以看出他是一个什么样的人？(11分)
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二、阅读短文，完成练习。(53分)
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可
恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄的花淡雅，白的花高洁，紫红的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
短文分四个部分记述了“我”与“母亲”的四件小事，请阅读短文，完成下面的表格。(10分)
对第①自然段画线句子理解不恰当的一项是( )(5分)
A．这是对母亲动作的描写。
B．母亲想让儿子发泄痛苦。
C．表达了母亲对儿子的关爱。
D．母亲不想让儿子知道她得病了。
第①、③两个自然段中母亲两次提到推“我”去看花，下列理解最恰当的一项是( )(5分)
A．母亲希望“我”鼓起勇气好好生活。
B．母亲知道“我”很喜欢花。
C．母亲很喜欢花。
D．北海的花很漂亮，值得一看。
第⑦自然段中画线的句子属于_________________描写，写出了______________________________。作者想借此表达__________
_________________________________________________。(9分)
“好好儿活”在文中第①、③自然段都出现了，它们的不同之处是什么？作者这样写有什么作用？(12分)
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生活不可能一帆风顺，我们在成长的道路上有可能会遇到各种“麻烦”。我们该如何对待呢？联系本文，谈谈你的感想。(12分)
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层次段落
一、1. ①父亲工作很忙，在家里烧书籍和文件，“我”问原因，他不告诉“我”；
②工友阎振三被抓到警察厅里去了；
③母亲劝父亲离开北京，父亲坚决不肯。
2. B
3. 那年春天……父亲竟这样含糊地回答我。‖后来听母亲说……为这位工友着急。‖局势越来越严峻……母亲只好不再说什么了。
4. 父亲(李大钊) 语言
5. 他是一个忠于革命事业，对工作高度负责，把自己的生死置之度外的人。
二、1. “我”发脾气时，母亲劝慰“我” 母亲央求“我”去北海看花
2. D 3. A
4. 环境 菊花蓬勃的生命力 “我”从痛苦、无望转向明朗、坚强
5. 第①自然段中的“好好活儿”是母亲鼓励“我”要坚强地面对生活。第③自然段出现是为了突出母亲的爱，是这爱给了“我”与命运抗争的勇气。首尾呼应，突出了文章的中心思想。
6. 示例：无论在生活中遇到怎样的磨难，我们都要积极乐观、坚强面对，热爱生活，努力创造美好人生。
附加题： 部编版六年级下册期末专项复习
——近义词
气息——( ) 凝望——( ) 依然——( ) 芬芳——( )
蕴含——( ) 轻盈——( ) 宛若——( ) 欢悦——( )
静谧——( ) 俏丽——( ) 迷惑——( ) 勤勉——( )
赋予——( ) 雕琢——( ) 绵亘——( ) 勉励——( )
控制——( ) 争持——( ) 要挟——( ) 竣工——( )
回击——( ) 真挚——( ) 忍耐——( ) 端详——( )
溺爱——( ) 峻拔——( ) 铭记——( ) 沉思——( )
顾惜——( ) 探望——( ) 抱怨——( ) 宽厚——( )
往常——( ) 郑重——( ) 沮丧——( ) 介意——( )
着迷——( ) 难过——( ) 立刻——( ) 谋面——( )
慷慨——( ) 渺小——( ) 节制——( ) 恩赐——( )
威胁——( ) 遨游——( ) 著名——( ) 特意——( )
投身——( ) 体验——( ) 养育——( ) 圣洁——( )
眷恋——( ) 宝贵——( ) 宏伟——( ) 领悟——( )
回忆的片段凶猛——( ) 无端——( ) 稀奇——( ) 允许——( )
许愿——( ) 团聚——( ) 悔恨——( ) 忍受——( )
羞愧——( ) 严肃——( ) 慈祥——( ) 殷勤——( )
踌躇——( ) 颓唐——( ) 憎恶——( ) 告别——( )
呼唤——( ) 储备——( ) 竟然——( ) 阵亡——( )
亢奋——( ) 焦躁——( ) 清脆——( ) 徒劳——( )
柔弱——( ) 缘故——( ) 纯熟——( ) 苏醒——( )
幽静——( ) 陶醉——( ) 恬静——( ) 陌生——( )
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