人们常说：思想是行动的先导。即时送给学生一句班主任寄语，让老师的关怀和激励如春风化雨般浸染学生的心灵，这是一种格调优雅、轻松有效且便于操作的教育方法。它宛如一缕阳光撒落心房，能使班主任和学生不断保持心灵的对话和交流，向老师所期待的方向健康成长；
班主任寄语倾注教师的感情、寄托教师的期望。它在班级管理工作中有举足轻重的地位，在班级管理中若能充分发挥寄语的教育功效，学生则能主动活泼地学习，健康快乐地成长。
初中班主任寄语每接一个新的班级，开学前一天学校都会要求班主任老师在黑板上写上一些话，作为班主任老师的第一次亮相。我没有放弃这很好机会，先入为主。以下是我接九八班开学前一天在教室黑板上写给同学的新学期寄语：成功从这里开始—同学们，新的学习之旅启程了，你准备好了吗？从今天起，我们将要在一起学习、生活、成长；从今天起我们将有一个共同的名字“九八班主人”，九八班的兴衰荣辱将与我们同在！我们要把“九八班”这个优秀的团队扛在肩上！我们的成功将从今天开始！从这里开始！…
学生到教室后，我发现有心的同学在认真品味新学期班主任寄语，有一部分同学全然不见，学生到齐后，我开始了新学期班主任演讲，我惊奇的发现用心品味寄语的同学端坐静听，显然他们已明白新学期的班级目标，努力方向。已领悟老师的用意。为了让没来得及看的同学也能看到，为了强化同学们的印象，我又安排板报小组把这些内容整理编辑在第一期的板报上主要位置。时时提醒。
第二学期作为毕业班的我们时间更紧，任务更艰巨。所以在新学期开学写班主任寄语时，我除了表达新年的问候之外，还着重提出了新学期的要求，“…过去的一学期，经过全班同学的共同努力，我们取得了一些成绩，这是我们全体师生同心同德、紧密团结的结果。…
如果说第一学期是我们的初步了解、融合新集体的阶段，那么已经到来的第二学期则需要我们团结一致，锐意进取。由于你已经不是一个新人，你已经没有理由胆怯或轻狂，你需要踏踏实实做好计划，以一个真真正正的中学生结束你的初中学习生涯。新学期我希望每个同学要做到“五心”一是：收心，把寒假以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二是：决心，要在新学期伊始就下定决心使自己人生有一个美好开端，下定决心，完成目标。三是：恒心，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，争取新辉煌。四是：用心做人，做学问，才能有所成。五是：爱心，不但提高学习，还要提高品德修养，尊师爱友，孝顺父母。“一份耕耘一份收获”“有梦想就有希望”，向着梦想冲刺吧！”班主任寄语中有针对性地使用话语去激活学生内在的潜能，激励心志，使之在心理上获取满足和成功，精神上得以愉悦，在不断进取的过程中充满自信。对自身价值持积极肯定态度的学生们，必然“志存高远”，能以思考、进取的态度去面对生活和学习。
中学生处于人生的过渡时期，情绪和感情不够稳定。一些学生不善于控制自己的情绪，班主任寄语能协助学生实行自我调节，摆脱困惑、迷惘，对学生人格的塑造和培养，极富影响力和操作性，于无声中塑造和培养学生的人格。
班主任寄语在教育中发挥作用，实质上是一个对学生心理实行改造、升华的过程。某些具有针对性的班主任寄语，能够使学生心理结构中的知、情、意、行诸要素协调起来，使不平衡的部分平衡，使滞后的部分通过培养达到与其它要素平衡一致，从而使心理结构的整体功能达到和谐、均衡，形成一个高层次的完善心理活动系统。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。班主任寄语在班级管理教育中虽然没有对学生提明确的要求，可它寄教育于各种情境之中，使人耳濡目染，在不知不觉中受到熏陶，同时使学生在与班主任实行心灵交流时回失落的自我。也许班主任寄语在
班级管理教育中的实效并不是立竿见影的，但它有着循序渐进、潜移默化的作用。只要班主任能将自己对学生的一片爱心倾注于班主任寄语中，即时送给学生温暖的寄语，让老师的关怀和激励如春风化雨般浸染学生的心灵，如一缕阳光撒落学生心房，学生能主动活泼地学习，健康快乐地成长，我们就倍感欣慰！