2023全新小学清明节绘画比赛活动方案
    一、活动目标
    1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。
    2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进展表演。
    3、尝试依据古诗情境进展绘画。
    4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
    5、让学生了解清明的习俗。
    二、活动预备
    1、学生在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有肯定的熟悉。
    2、材料预备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等
    三、活动过程
    1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》
三年级清明节小报图片
    师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
    （评：古诗对学生来说是比拟难以领悟的，因此我打算用音乐，动作来帮忙学生更好的体会古诗的含义）
    2、按节奏吟诵《清明》
    （1）教师朗读《清明》，同时出示图片，学生观赏。
    （评：在第一个环节中大局部使用听觉帮忙学生理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮忙学生，更上一层楼。）
    （2）教师再次示范朗读歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，学生跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
    （评：稳定的节奏帮忙学生稳，准地熟识古诗。）
    （3）引导学生结合稳定拍，进展歌词的朗读，留意重拍的运用。
    （4）教师用动作提示，与学生进展歌词的对答，教师说前半句，学生对下半句。如，教师说“清明季节”，学生接“雨纷纷”，以此类推。
    （评：以不同的方式帮忙学生重复学习，记住古诗）
    （5）学生跟着音乐完整地朗读，吟唱歌词。
    3、依据理解绘制图画
    学生依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图
    （评：这个环节是自主性比拟强的，盼望学生依据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）
    4、沟通观赏
    学生介绍和观赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
    四、活动完毕
    1、评价
    2、总结
  全新小学清明节绘画竞赛活动方案2
    活动预备
    学问预备：了解画家张择端的绘画作品内涵。
    环境预备：将《清明上河图》布置在活动室中供学生观赏。
    物资预备：课件《清明上河图》，音乐《高山流水》，实图《清明上河图》。
    活动目标
    技能目标：提高鉴赏力量， 了解《清明上河图》的画面
    制造力培育目标：大胆叙述自己的想法，培育学生审美观和感受美、评价美的力量。
    力量与学问目标：培育学生观看绘画的颜美、构图美与造型美的力量，感受其和谐流畅的全景式表现方式。熟悉画面中人物的形态、古代建筑的`造型。
    情感与态度目标：通过观赏《清明上河图》，提高学生对名清明上河图画的观赏力量，感知喧闹的宋代首都风光。鼓舞学生积极参加观赏活动，培育学生喜爱生活的情感。
    活动过程
    一、通过兴趣，引出主题
    小朋友，你们喜爱画画吗？长大想成为一名画家吗？在很早很早的古代就有一位特别了不起的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做《清明上河图》，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的傲慢。
    二、观赏画面，感受画面的布局
    1、整体观赏。
    教师：小朋友这就是《清明上河图》，你们见过这幅画吗，这幅画清晰吗？现在随着美丽的音乐大镜头放大认真的来看一看。
    （1）这里描绘的是汴京郊野的风光。
    （2）在郊野的小路上走来了一抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊春游扫墓归来。
    （3）这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么外形的？
    （4）这里有什么？在什么上面停靠着？船身有好看的花纹，都有哪些花纹？（线和点）船头尖尖的，特别的美丽。
    （5）横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么？
    （6）这里有一条街道，街道上有什么？（人）街道两边有什么？
    （房、子树）房顶是什么颜的？（黑）假如我们把街道也画成黑会怎么样呢？
    （7）这是什么啊？（牛车）这里又是什么？（轿子）轿子和牛车都是古代的交通工具，将相当于我们现在的货车和出租车一样。
    （8）这是一座高高的什么？楼顶是什么外形的？三角形里面都画了很多条什么线？墙身和阶梯是用什么线表现出来的？这是城门，穿过城门会来到什么地方呢？
    （9）这里的人好多啊！你们快来看一看他们都在干什么？这里的人特别多，川流不息，人来人往。
    小结：刚刚观赏的就是《清明上河图》的全景，在这幅长卷上画家共画了8 1 5人，各种牲畜五六十匹，大小船只二十多条，房屋建筑三十多栋，张择端大师把这么多的人和物都画在了这幅长卷上，并且让人感到又清晰又有序，就像我们真的来到了汴京城。
    过渡语：假如《清明上河图》中的人物、动物都动了起来，会怎么样呢？我们一起观赏动感的《清明上河图》
    2、观赏动态《清明上河图》。
    这是什么声音啊？停靠在汴河上的船怎么样了？虹桥上的人都怎么样了？树底下的人在干什么？船夫在船头上划动着船桨，我们学一学。
    过渡语：动感的《清明上河图》很喧闹，我们看一个地方……
    3、局部观赏——虹桥。
    谁还记得这座桥的名字叫什么？（虹桥）你们可别小看这座桥，他可是古代劳动人民才智的结晶，由于他的跨度有40多米，没有桥墩，而且全是用木头做出来的，现在再也没有人能够造出这样的.桥，造这种桥的方法也已经失传了。你们觉得惋惜不行惜啊？我们现在只能从《清明上河图》中观赏到。
    桥上的人好多啊，这么，喧闹啊，他们都在干什么呢，我们放大镜头认真看一看。
    （1）桥上的人都在干什么，呢？（抬轿……）他们是怎么抬轿的？我们两个小朋友一组一起来学一学