人教版初一语文上册作文（精选22篇）
篇1：初一上册语文作文
同学们，你们知道吗?我们最早的祖先是谁吗?是你爷爷的爷爷的爷爷……然后无限循环下去吗?不，就让我来给大家一代一代地讲诉吧!
早在公元前800万年~公元前700万年，有一种动物叫“古猿”，也就是人类和类人猿共同的祖先。“南方古猿”就由“古猿”进化而来的，这种“南方古猿”早在公元前420万年~100万年，这种“南方古猿”大脑容量小，以足直立，步履蹒跚，喜爱攀援。
“能人”是从“南方古猿”进化而来的，“能人”生活在公元前200万年~175万年，“能人”能制造简单的工具，已经初步具有语言能力。从“能人”进化而来的就是“直立人”在公元前200万年~20万年。他们开始懂得用火，奔跑，还能制作石器，开始吃熟食。
“智人”模样与现代人基本相同，早在早期公元前20万年~5万年，晚期在公元前5万年~1万年，“智人”已经能够制作精巧的石器作品，还能用兽杖制衣，还发明了葬仪。
在这个美丽，星璀璨的星球上，还有很多需要我们去挖掘，去探究的沉睡亿年的“珍品”。让我们共同努力，去探究这个可爱的地球的奥妙吧!
篇2：初一上册语文作文
“诚实正直，这是人应该有的性格。”这是我刚进幼儿园的时候我妈跟我说的。当时我不懂，也不知道什么是“诚实”。但当那发生时，我明白了。
记得那年我刚上二年级，语文单元考试卷头发。“95”，太好了！心里一阵窃喜。因为我妈让我不要95分以下。
就在我沾沾自喜的时候，突然，我的目光落在一个错别字上，老师圈出来了却没有扣分。少了0.5分，真是加分！我的心像抱着一只小兔子，怦怦直跳。还好老师没发现，少扣了这0.5。不然我妈回家脸就不好看了。心里一边想着，一边马上把试卷塞进书包里。
“学生自己查，有错给我改。”李小温柔的声音从讲台上飘入我的耳中。我一下子愣住了，耳朵发烫，心里一片迷茫。我的脑袋好像一片空白。只觉得上课很吵，心怦怦直跳。
这时，一个学生拿着试卷去老师。是不是扣的太多了？还是少扣？我不知道。看着他们批改试卷，我的头又肿又热。
一阵风吹进教室，好凉爽。不知怎么的，我妈的话突然出现在我脑海里。
“老实，老实！”心里开始默默嘀咕。我慢慢从书包里拿出试卷，看了一遍。红的“95”多漂亮啊！我又犹豫了。
“还有什么需要改变的吗？”老师的声音突然又把我吵醒了。
我终于站起来，迈着沉重的步子慢慢走了起来。
“陈洁新，你扣分多了吗？”李老师和蔼地问我。我很难过，小声说：“没有，这里，扣0.5分。”
“哦，好吧，你是诚实的。”虽然李老师把试卷改到了94.5分，但我一直记得她脸上的赞美和微笑。
当我再次拿到试卷的时候，眼泪不停的在眼眶里打滚。我抬头看向窗外，明媚温暖的阳光洒
在窗前的榕树上，斑驳的影子是那么的美丽。
这时，我的心不再紧绷。不是为了成绩，而是为了感觉自己可以对任何人敞开心扉。这一点，让我心安，让我觉得我已经踏上了人生的第一步。
三年过去了，“诚实和正直是人们应该具备的品质。”它总是像一面镜子，在我成长的过程中一直照耀着我，点燃我心中的光。
篇3：初一上册语文作文
七年级《数学报》第一期，有这么一个奇怪的问题：
初一语文上册
过去，美国举办“全国数学水平考试”，有83万中学生参加。其中有这样一个问题：有一个三棱锥和一个正四棱锥，它们的边长相同。问他们重叠一面后露出多少面。标准答案是七个面，因为两个锥分开有4.5=9个面。当他重叠一张脸时，两张脸被盖住了，所以答案是七张脸。然而，17岁的中学生丹尼尔给出了5个答案，当然，评论者认为他错了。为了证明自己的结论是正确的，丹尼尔回家的时候做了个模型。当他把模型交给老师时，老师不得不承认丹尼尔的结论也是正确的。
从上面似乎可以知道有两个标准答案：第一，有七个原标准答案。第二，大牛有五个答案。回家也做了两个模型。经过推演，我发现只要在特殊情况下，三棱锥和四棱锥的边是一样的，当三棱锥和四棱锥的边拼接在一起时，不仅连一个面都被覆盖，而且两对两个面重合成一个面。所以应该是9-2-2=5(件)
新问题又来了。根据以上推导，正三棱锥和正四棱锥的边拼接后不能有7个面，即原标准答案有误。我仔细阅读阅读题，发现以下三点构成特例：
1.规则四棱锥
2.它们的边长相等(即底边和侧边相等，与前一个形成特殊的正四棱锥和正三棱锥)
3.侧面(有限安装模式)
只要上面有三分，就一定有五分，不是七分。
好像真的是“论文总会觉得浅薄，你永远不会知道这件事去实践”！
篇4：初一上册语文作文
谈论“中国人”，想必大家都很熟悉。肯定是聊个没完，分门别类的解释，也就是语言和文字的意义。掌握了基本的语言和文字，就意味着我们已经理解了汉语的基本概念。在生活中，我们离不开汉语，这说明汉语是生活的一部分。但也有同学确认数学是人生第一，因为他们认为数学很重要，一个小数点的错误会导致很大的灾难。是真的，但不能太偏。
有一句话叫“生活源于语文，语文离不开生活”。确实如此。以汉字为例。汉字有着非常悠久的历史，从甲骨文、金文、篆书、隶书到今天经常使用的楷书、草书、行书。
以阅读和写作为例。当你早上见面时，一些学生交朋友。虽然现在每个家庭都有电脑和其他电脑，你可以去qq视频聊天，但是很多人喜欢通过写信交朋友；大国那么大，如果没有语言，那么我们的生活就会一团糟；一个著名的诗人怎么能写出我们今天读到的优美诗篇？没有中文会死的满身是墨，不知道用在哪里。
一大早，穿过薄雾和清晨的第一缕曙光，我带着书的声音走进校园。阳光照耀着我，花儿向我微笑。似乎一切都沉浸在读书的声音里。高尔基曾经说过一句名言：“我扑到书上，就像一个饥饿的人扑到面包上一样。”我觉得这句话是最恰当的形容我的方式，因为我看书的时候感觉自己在忘记吃饭睡觉（虽然有点夸张），因为我上厕所的时候看书，上公交车的时候看书…
…这样的事情数不胜数。
在我看来，语文是一门可以净化人心的课程。他不像数学那样想背公式，也不像英语背单词那么枯燥。只要他灵活运用老师说的话，学习汉语，他不可能很快成功。它像一滴水一样一天天积累，因为我知道铁棒磨成针的典故：“天天磨，不间断。”换句话说，在学习语文的过程中，只要我们每天练习，每天记，永不停息，就一定会进步。
有句话叫“深海里的鱼大，书籍的深海里的知识深”。语文的海洋很大，知识学不到，证明了那句名言“春不可摘，知识学不到”。从现在开始，让我们畅游语文的海洋！
篇5：初一上册语文作文
周末，“两报”又组织了一次活动――，学习做万花筒和手眼协调员。既然一直喜欢做手工，就毫不犹豫的报名了。
我准时在约定的时间到达了美术馆。当我走进教室时，我发现已经有十几个学生了。看来这个活动还是挺受欢迎的！还有我的好朋友嘟嘟~
大家都到了，老师开始教我们做万花筒。这个很简单。在我们组装好所有的部件后，我似乎通过哪个小洞看到了通向多彩世界的大门。太精彩了！
然后，老师开始教我们做手眼协调人。当我看到它的时候，有这么多部分！有木板，铁丝，木棍，铜线，电池，电池座，类似小电池的东西。这些可以作为手眼协调器吗？心里充满了疑惑。
幸运的是，老师帮我解开了这个谜团。按照老师的步骤，我先把木棍插在木板上，电池座用双面胶固定在木板上。看到我手眼协调员的骨架已经完成，我很高兴！
但是在我开心之前，问题接踵而至。我不能用铜线连接铁丝！电池还是有正负极的。那是因为我看不懂老师画的示意图，所以把铁丝和铜线混淆了。但是，有一个类似小电池的东西。就在我纳闷的时候，我隐约听到“类似电池的东西叫蜂鸣器，在手眼协调器中起着重要作用”。唉，原来蜂鸣器也有正负极，我叹了口气，只好重做。
这次我仔细问了老师，明白了原理图的道理。原来这是一个简单的电路图。我是按照原理图做的，从正极出来，接蜂鸣器正极，再从蜂鸣器负极出来，接铁丝，就完成一半了。从电池
负极开始，用哪根长铜线连接手柄(手柄要提前放在电线上)最后连接上。当我把把手放在电线上时，传来“嗡嗡――”的声音，好像在为我鼓掌。我高兴地跳了起来。哈，我成功了！
篇6：初一上册语文作文
那一天，太阳温柔地接触着大地，微风拂过我的脸庞，树木随风沙沙作响。虽然天气很温和，但我们班一直沉浸在紧张的气氛中，因为一场激烈的辩论即将开始。辩论的内容很简单，就是在一个英超足球联赛中，球星福勒放弃了投篮和成功。你认为他做得对吗？我对福勒放弃投篮的行为感到不满。听了老师的陈述，我自然选择了反面。老师见正反都准备好了，就宣布辩论正式开始。