《我心中的太阳》教案教学设计
一、教学目标
通过本教学，学生应该达到以下目标：
1. 了解智障人士的生活现状和生活难处；
2. 了解智障人士及其家庭的精神支持和亲情关爱；
3. 学习太阳的励志故事，懂得如何维护自尊、实现自我价值和关爱亲人；
4. 通过阅读培养学生的表达能力和沟通能力，使学生更好地理解和运用语言。
二、教学内容
1. 教材梳理
（1）朱素华《我心中的太阳》
（2）课外读物或实地考察（如参观福利院、智障人士学校等）
2. 教学重点
（1）了解太阳的生活现状
（2）学习太阳维护自尊、实现自我价值和关爱亲人的故事
（3）培养学生的表达和沟通能力
3. 教学难点
（1）如何让学生尊重智障人士，树立爱心和同理心
（2）如何把故事的内容与学生的实际生活联系起来，引导学生思考
三、教学方法
1. 讲授
通过教师的引导、课堂讲授和学生互动的方式，让学生在教师的帮助下进行个人阅读和分组讨论等活动。
2. 实地考察
学校可以组织学生去福利院、智障人士学校等地实地考察和交流，实践课堂知识和理论，从而更好地了解智障人士的现状和生活难处。
3. 分组讨论
在讲授的基础上，学生可以结合自己的工作、生活和社会经验，进行小组讨论和研究，加深对故事内容的理解和把故事内容与实际生活紧密联系起来。
四、教学内容和教学步骤
1. 学习太阳的生活现状（1课时）
目标：了解智障人士的生活现状和生活难处。
1.1 导入
心中的太阳作文教师可以通过图片、视频等方式引起学生的注意，让学生看到智障人士的生活现状和日常生活中的一些问题。让学生了解智障人士的生活现状和所面临的困难。
1.2 教学内容
通过朱素华的《我心中的太阳》及其他相关资料，配以图片、视频等形式，让学生了解智障人士的生活现状，如公共场所建设不完善，智障人士接受教育和就业困难，以及在家庭生活中所面临的挑战等。
1.3 练习与应用
引导学生进行小组讨论，讨论智障人士生活中的问题，如交流问题、学习难度，生活照顾等，在学生的版块上，可以让学生体会到智障人士当前的生活难处，唤起学生的同情心和爱心。
2. 太阳的故事（2课时）
目标：通过太阳的故事，理解智障人士及其家庭的精神支持和亲情关爱，学习太阳维护自尊、实现自我价值和关爱亲人的故事。
2.1 导入
让学生简单回顾一下太阳的故事，并简单介绍家庭情况和太阳的生活情形。
2.2 教学内容
在了解了太阳的生活情况之后，教师应指导学生分析太阳的成长故事，如太阳需要面对的困难和挫折，如何认识自己的特殊性，如何维护自尊，并学习太阳勇敢地面对困难，实现自我价值，以及她对亲情的诠释等。
2.3 实践与应用
通过学生与少数人讨论、单独阅读、沙龙讨论等方法，引导学生思考和探讨，谈谈自己的感受，激发学生的内心情感，并实践学生如何关注和解决身边大问题，帮助弱势体慰藉和帮助的具体行动。
3. 自主分组讨论（2课时）
目标：将故事中所涉及的现实问题与学生的实际经验相结合，让学生对人生有所体悟，更好地培养学生的实际和分析能力。
3.1 导入
让学生以“有感而发”的形式谈谈自己与太阳的共同点和不同点，谈谈自己的成长和生活经验，让学生把经验与故事相联系，谈谈自己的感受。
3.2 教学内容
通过自由分组讨论的形式，引导学生把个人经验和太阳的故事相比较和结合，让学生通过太阳的成长之路，认识自己的缺点和优点，并学习维护自尊、实现自我价值和关爱亲人，进而要求自己在人生的征程上积极向上，勇敢追求自己的梦想。
3.3 实践与应用
引导学生在小组中进行讨论，让学生分享自己的想法和经验，梳理出太阳的成长故事和自己
的经历所共同涉及的问题，如如何学会坚强、如何面对和克服困难、如何珍惜生命、亲情和友情等，并结合太阳的故事，谈谈如何倾听、理解、关爱和帮助他人的.行动等。
四、教学后效果的评价
成功的教学应以教学效果的评价为最终目标，下面对教学的效果进行一项简单的评价：
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