小学一年级美术合页式教案
课题
1、影子的游戏
授课时间
年 月 日
授课教师
教学
目标
１、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
３、 在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学准备
教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
学生：收集剪影作品，在大自然中寻影子。准备手电筒、彩纸、画板、作业纸、铅笔。
过程与方法
创设情境
看影子
    放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。
明确绘画、制作思路
再现影子
以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
指导绘画、制作
再造影子
    通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
展示、欣赏、评价
说出自己的材料名称及性能，鼓励学生选用自己感兴趣的工具和材料，以体会工具和材料的性能。
教后小结
小学一年级美术合页式教案
课题
2、走进大自然（课时一）
授课时间
年 月 日
授课教师
教学
目标
1、能够应用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
3、走进自然更加热爱自然。
教学准备
瓶子、罐子、彩纸、绳子、彩纸、工具、画笔。
过程与方法
创设情境
课时一
1、导入
出示沙雕作品、大地艺术作品等图片
2、沙雕作品
沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。
3、冰雕
冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一
明确绘画、制作思路
小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
指导绘画、制作
小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？）
（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。
（3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。
展示欣赏评价
1、通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。
2、说说自己的创作思路，小组互评。
3、通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
4、对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解，学生感叹于大自然的神奇和伟大。激发了学生探究学习的兴趣。
教后小结
小学一年级美术合页式教案
课题
2、走进大自然（课时二）
授课时间
年 月 日
授课教师
教学
目标
1、能够应用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
3、走进自然更加热爱自然。
教学准备
瓶子、罐子、彩纸、绳子、彩纸、工具、画笔。
过程与方法
创设情境
　其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。
明确绘画、制作思路
你准备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。
1、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。　
2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。　
3、也可以公开招组员，如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡，谁想与我合作？
指导绘画、制作
制定比赛要求：
（1）保持课堂纪律，注意安全。
（2）立意新颖，构思巧妙。　
（3）能与同学团结合作。
（4）制作完之后能及时清扫场地。
展示、欣赏、评价
1、评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖。
2、学生互相进行评论，老师点评。
3、3、可以装饰其他墙面、树杆、山石等。
教后小结
小学一年级美术合页式教案
课题
3、花地毯
授课时间
年 月 日
授课教师
教学
目标
１、让学生了解地毯的实用性和装饰性。
２、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
３、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。
教学准备
教师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜的纸。
一年级美术教学计划
学生：带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。
过程与方法
创设情境
一、地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。
出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。
讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的？它美在哪里？
集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。
明确绘画、制作思路
利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和彩来表现自己独特的设计。
按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。
指导绘画、制作
分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。“地毯展销会”展示所有的地毯。
收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。
课后拓展：
让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。
展示、欣赏、评价
１、是否创作出富有特的图案。
２、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
３、贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，彩搭配是否合理。