九年义务教育全日制小学美术教学大纲(试用修订版)
小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
一、教学目的
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
二、教学要求
低年级
1．通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯.
2．启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣.
3．帮助学生认识常用和平面形。运用多种材料和工具,进行绘画表现和简单的工艺制作 。
4．培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力.
中年级
1．欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2．引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
3．学习简单立体物的表现方法，学习彩表现方法。进行和自己生活切近的设计与制作。
4．培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想像力和创造能力。
高年级
1．初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2．培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。
3．帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
三、教学内容
低年级
1．认识平面形和组合平面形，运用多种工具进行简单表现.
2．认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜,学习平涂等着方法.
3．以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟悉的生活。
4．学习以简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简单的平面图形。
2004-09—17  人教网
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5．学习对称形纹样和不对称形纹样知识，并作练习。
6．用平面材料贴画，从实物上拓印画面.
7．学习运用揉、团、搓、捏、结等方法,制作简单的立体造型。
中年级
1．欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品.
2．用线描的方法进行简单的写生练习。
3．学习原、间等彩知识,用毛笔等工具作调练习。
4．通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物.
5．制作简单的纸版画。
6．运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。
7．选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型.
高年级
1．欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品.
2．认识立体物的透视现象。初步学习运用线条表现立体物.
3．学习简单的构图知识。
4．了解彩对比和冷暖的知识,进行彩练习和表现。
5．体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
6．学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
7．进行重复、渐变的平面构成练习。
8．运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
9．运用学过的美术表现方法为儿歌、故事或学生作文作插图。
10．运用已学过的美术知识进行综合练习.
四、选择教学内容的原则
1．小学美术课教学内容的选择，要有利于对学生进行审美教育,提高学生的审美素养.　
2．教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感.
3．美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容.
4．美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性.
5．美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力.
6．要贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择要注意联系学生生活的实际，要按 10-20％的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。
7．美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。
8．在符合人纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下，允许各阶段的教学内容 有不同的编排组织方式。
五、教学中应该注意的问题
1．教师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双某,培养能力过程中，加强思想品德教育.要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式.
六、积极改善美术教学条件
各级教育行政部门和学校要采取有力措施，积极创造条件,建立美术专用教室，逐步增添美
术教学设备、图书资料、教学挂图及幻灯、录像和多媒体，同时提倡教师和学生自己动手制作一些简易教具和学具.
七、美术教学评价
教学评价的目的是为了对教学活动进行有效的调控，以提高教学活动的效益教学评价主要 针对的是教师的教学行为与效果和学生的学习行为与效果。教学评价的依据教学计划和教学大纲的有关规定。美术教学的评价要符合美术学科的特点，体现美术教学的特殊规律。对美术教师教学的评价要重视其教学态度、教学过程与教学效果。对学生美术学习的评价要 尽可做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创造和个性发挥，即着眼于实际成绩 ，更注重未来发展。
九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲（试用修订版）
初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径.它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
一、教学目的 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生 健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。
二、教学内容和要求　
一年级美术教学计划
一年级
1．欣赏中国优秀美术作品。
2．初步了解美术分类的知识。
3．学习平行、成角透视知识，用线条表现物体的结构，作简单的写生练习。
4．了解人体比例，结构知识,进行铅笔人物速写练习。
5．初步了解中国写意花乌画的知识，进行花乌小品临摹。
6．学习基础图案、平面构成知识，并进行练习.
7．利用黏土、石膏等材料进行小型雕塑制作。
二年级
1．欣赏外国优秀美术作品。
2．学习用明暗表现物体的初步知识和方法，作简单的练习。
3．学习彩知识及铅笔淡彩画法，作静物画或风景画练习。
4．了解几种常见的构图形式，作构图练习.
5．学习彩构成,作简单的练习。
6．学习平面设计,作简单的设计练习.
三四年级
1．欣赏中国民间美术作品。
2．欣赏现代环境艺术。
3．了解中国山水画的初步知识，进行山水画小品临摹。
4．利用各种版材进行单、套版画练习。
5．运用己学过的绘画知识和技能，进行插图练习。
6．学习立体造型知识，进行家具、建筑等模型的设计制作。
7．学习着装知识，设计自己喜爱的服装式样。
8．运用己学过的美术知识和技能，进行综合练习。
三、选择教学内容的原则
1．初中美术课教学内容的选择，要有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。
2．教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。
3．美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势.充分利用当地的美术资源，丰富美 术
教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。
4．美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。
5．美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力。
6．要贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要注意联系学生生活的实际,要按 10－－20% 的课时比例补充乡土内容,以反映当地社会与经济发展的实际。
7．美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。
8．在符合大纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下，允许各年级的教学内容有不同的编排组织方式。