第一册美术学期教学计划
学
生
掌
握
双
基
情
况
分
析
学生第一次接触正规化的美术课，非常新奇、有趣、好玩。但新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、技法的个性，这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来很大的差异性。
学
生
学
习
态
度
习
惯
分
析
这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接触了一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。
二、学  期  教  学  总  目  标
知
识
技
能
方
面
绘画
  1.正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。
  2.在平涂过程中，要求彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张
并富于童趣。
  工艺：
  1.    学习纸工制作的简单方法；
  2.    学习正确的折纸方法；
  3.    学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；
  4.    学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。
  欣赏：
  1  ．  欣赏美丽的大自然中动植物；
  2   ． 欣赏中外儿童优秀美术作品。
学
习
常
规
习
惯
方
面
1.使学生养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯。
2.培养学生养成遵守课堂常规的好习惯。
3.培养学生养成评价作品的习惯，把生活与美术紧密联系，让学生做到学以致用
三、全  册  教  材  基  本  内  容  说  明
教
材
的
概
貌
本册课时共20课时新课，机动三至四课时，考核二课时。
本册教材的知识系统和结构：
1．造型●表现
2．设计●应用
3．欣赏●评述
4．综合●探索
全册教学理念目标：
【造型·表现】
      初步认识形、与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计·应用】
      学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】
      观赏自然和各种美术作品的形、与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特，表达自己的感受。
【综合·探索】
      采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
教
材
的
重
点
  、 难
点
重点：
  1．  用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象
中的动植物，线条流畅，彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活
泼，富有一种童趣。
  2 ．学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习；
  3 ．传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习；
  4 ． 用撕纸拼贴方法进行简单画面制作，并能进行简单的拓印；
  5 ． 欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
难点：
  1.    在绘画训练中，要求线条自然流畅，彩鲜艳丰富，造型大胆
生动，富有儿童情趣。
  2.    在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的
良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。
  3.    在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美能力.
四、提  高  教  学  质  量  的  主  要  措  施
提
高
课
堂
效
率
措
施
　1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出
正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
  2.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
  3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学
生学习美术的兴趣。
  4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大
胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力
其
它
措
施
1．教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
2．学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
3．教学方法富有儿童情趣，利用各种活动方式，吸引学生兴趣。
4．承认学生个体差异，不搞一刀切，做到下要保底，上不封顶。
五、教    学    进    度    表
周次
起 讫 时 间
教  学  内  容
1
9.1-9.5
走进新天地
2
9.8-9.12
              新朋友
3
9.15-9.19
彩大家庭
4
9.22-9.26
              生活中的基本形
5
9.29-10.3
              国庆放假
6
10.6-10.10
              巧用碎纸片
7
10.13-10.17
来来往往的汽车
8
10.20-10.24
字母设计 奇妙的同心圆
9
10.27-10.31
一年级美术教学计划          彩旗飘飘  纸袋玩偶
10
11.3-11.7
东西南北    秀秀我的玩具
11
11.10-11.14
花式点心  好看的棒棒糖
12
11.17-11.21
小小水果店
13
11.24-11.28
民间面塑
14
12.1-12.5
动物身上的斑点
15
12.8-12.12
画画叶子
16
12.15-12.19
我心中的太阳
17
12.22-12.26
画家笔下的童话
18
12.29-1.2
自编
19
1.5-1.9
自编
20
1.12-1.16
期末考查
21
1.19-1.23
        第一册美术教案（总第 1 课时）
课题
走进新天地
课型
综合课
日期
年    月        日
教具
各种工具  范画
教学
目标
1．让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。 2．培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩水笔的几种基本用法。 3．培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础
重点
难点
让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。
培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
1．展示、交流，激发兴趣。
（1）启发谈话：教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。（2）教师出示“百宝箱”，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2．欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关材料。
教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过观看展览的形式，让学生猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内容。
(1)出示各种形式的手工造型作品。 结合书本、课件、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。（2）展示绘画造型作品。结合书本、课件、图片，让学生进行“连线游戏”等活动，欣赏更多的绘画造型作品，如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。同时出示相应的绘画制作工具，可结合讲讲有关工具的发明等。
（3）出示学生参加美术活动的图片或进行直观演示，帮助学生了解学习方式，培养兴趣。
3．了解油画棒、彩水笔的用笔，激发想象。
（1）结合课本和儿童作品，出示油画棒、彩水笔的绘画作品，让学生看看，并说说对这两种作品的不同感受。（2）让学生学习油画棒、彩水笔的各种用笔方法，用油画棒、彩水笔尝试画出不同的点、线、面。（3）可出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆地想象。
4．大胆尝试、表现。让学生尝试彩水笔和油画棒的用法，画一幅点、线、面组合的绘画作品，并像米罗一样进行想象，同时给画取个题目。
5．展示、评价、交流。（1）让学生分组张贴自己的绘画作品，布置一块展板进行展览，并让学生互相观摩、学习，养成评价、交流的习惯。（2）启发学生正确使用公工具。
6．总结、拓展。
（1）出示思考题：你知道本学期美术课学习什么吗？你会使用哪些工具？你喜欢学习什么样的美术内容？ （2）教师可出示以往学生的画册或成长袋，可布置拓展性的作业：准备一本绘画本，让学生回家继续尝试油画棒或彩水笔的用法，画画自己喜爱的东西。（3）布置下节美术课所要学习的内容、准备的工具。
板书设计
教学反思：
        第一册美术教案（总第2课时）