二年级上册美术（5篇范例）
第一篇：二年级上册美术
教学目标：
1.学习简单的泥塑工艺，用黏土(橡皮泥或彩泥 塑一棵大树。
2.通过捏塑一棵大树，培养立体造型能力和动手{ 能力，激发对泥塑的兴趣。
3.了解各种树的有关知识、树木与人类的密切关多 培养良好的环保意识。教学重点：
感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。
教学难点：
抓住树的特征表现不同的树。教学方法：
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。课前准备：
(学生)黏土(橡皮泥或彩泥)、泥塑刀、小毛巾等。
(教师)课件、黏土(橡皮泥或彩泥)、泥塑刀(可自制)、泥塑示范作品。教学过程：
1、亲亲泥土。(1)玩泥游戏操。
全体跟老师做(老师拿出泥示范做，学生跟着表演)。拍一拍，掌心对掌 揉一揉，掌心对掌 搓一搓，掌心对掌 捏一捏，食指和拇指。
教师引导学生做泥球操运动：团、搓、压、挖等动作，让孩子在不知不觉中学习泥塑手法。
(2)泥土做体操。
将泥块或泥棒弯曲、扭动、拉长，配上体操的名称，如弯腰、转体、伸展等，体会泥土的柔软和伸缩度。思考：变了形的泥土像什么? 发现新的玩法：通过搓泥丸、搓泥条、卷泥圈和拍泥饼四种泥塑最基本、最常用的泥形练习，体验用这些泥形加上组合和变化就可以塑造出各种让人惊奇的泥塑造型。
(设计意图：本环节的目的是让学生接触泥土，感受泥性并锻炼手对泥的控制力。用手的掌、拳、指、腕、前臂等各部位给泥土施加压力，刺激手部、前臂的肌肉发育，同时感受泥土的硬度、湿度等特性)2.谈话导入。(1)示范激趣。
教师示范用小泥团做一颗“种子”，包裹在泥块中，然后搓出一个长锥形的树干，最后做成一棵简单的树。教师讲述：“老师把一颗种子埋在土里，种子慢慢发芽长成了一棵大树!”
猜猜老师做的是一棵什么树?(设计意图：通过示范引导学生观察、思考，进而关注泥塑树的造型特点，引起学生关注各种树的特征。教师示范的是什么树并不重要，关键在于引导学生关注树的造型其实是多种多样的。)(2)欣赏大树。
①谈话热身：自然界中有各种各样的树，柳树、松树、香樟树等都是生活中常见的树。你还知道哪些树种?唤醒学生对于“树”形象的记忆。出示课题：《做一棵大树》
②欣赏各种树的图片。
你知道这些大树的名称吗?它们各有什么形状特点? 教师小结：大自然是一个神奇的魔术师，她培育出的各种树木不仅造型各异，彩多样，而且还可以调节气候、净化空气，防止水土
流失、山体滑坡等自然灾害，是人类的好朋友。
(3)大树精神。①勃勃的生机。②顽强的生命。
创作目的：为了歌颂大树的美丽和坚强，今天这节课我们用泥塑的方式来做一棵大树。
出示课堂任务：四步骤。3.讲解示范。
(1)分析树的结构和特征。
引导学生观察不同树形的造型特征，想一想树一般由哪几个不同的部分组成?听取学生回答后，教师小结树一般包括树干、树枝、树叶和树根。(教学提示：接下来的教学，可以根据学生的实际需要，从树的四个方面进行进一步的分类教学，一般可以只考虑树干、树枝和树叶三个方面，拓展提高也可以考虑树根、花或果子等内容。)(2)观察树的一般结构特点。
仔细观察，你发现了什么?观察树干、树枝、树叶和树根的特点。(3)如果用泥塑的方法来做，你会怎样表现? ①教师示范做一棵普通泥塑大树的步骤(结合课件欣赏)。②变化出不同造型的树种(变化示范作品)。
师生对话，分析不同树种造型如何用泥塑的手法表现。4.创作提示。(1)作品欣赏。
(2)用你喜欢的表现方法，捏塑自己心中的大树： 小提示：
①树干要做得粗一些。为了使树干更牢固，可以在中间 插一些支撑物。
②表现大树优美的姿态，塑造大树明显的特征。5.栽树成林。(1)展示。
将同学们完成的作业布置于教室中间或展示区域，教师根据学生作品的大小、高低排列成一片“森林”。
(2)点评。
发现最美的大树。也可以请学生讲诉自己做的这棵大树 的名称和故事。6.拓展整理。
(1)整理课桌，清洗双手，保存作品。(2)活动四肢，身体造型，诗意提升。
教师边念儿歌边带领学生做动作：我是一棵大树，向着天空伸展(双手向上伸展)，那儿有明亮的星星在眨眼，那儿有雪白的云朵在飘浮(在头顶上摆动胳膊)。当风儿吹过的时候，我的枝条在颤抖(快速摆手)。摇动着鸟儿入睡.是我最喜欢的时候(双手放在头侧，闭上眼睛)……
第二篇：二年级美术上册
二年级美术上册《有趣的瓶盖》
课型：设计·应用
第二课时 教学目标：
1、用瓶盖拼贴图形并将各种瓶盖组合起来做成玩具。
2、提高学生拼摆组合能力。
3、使学生对用废旧材料自制玩具产生兴趣。教学重点：用瓶盖拼贴图形。教学难点：能巧妙的设计和组合。教学用具：
师：课件（图片），示范作品（2件），小展台，奖章，课题，儿童歌曲。
生：各种瓶盖若干，彩纸，图画纸，剪刀、胶水等 教学过程：
（一）导入（课前贴好课题）
1、看书中例图。
2、出示课件（欣赏作品）
提问：这些作品哪些地方用到了瓶盖？怎样拼贴的？（学生观察后回答）
（二）新授
1、出示范作
提问：这些作品哪些地方用到了瓶盖？怎样拼贴的？ 指名回答
2、师生共同讨论制作步骤。教师简单示范
3、同桌同学思考交流：今天你想准备用瓶盖做什么？想用哪些材料来做？怎么做？
（三）练习
学生创作，教师巡视指导。（播放儿童歌曲）
（四）小结：
1、2、展评作品：生评、师评
收拾整理：要求学生把桌面、地面上的垃圾收拾干净。
（五）布置作业：（拓展）
引导学生看书，用瓶盖做车轮，试做一辆汽车。
板书设计
有趣的瓶盖
小展台
拼贴
第三篇：二年级上册美术教学计划
二年级上册美术教学计划
一、本班情况分析
1、基本情况
男生：19 人女生：30 人合计：46人
2、学生基础知识掌握情况
一年级美术教学计划本班班级纪律较好。
以前学习的美术知识和技能一般较为巩固，对于美的事物有兴趣，有初步感受美表现美的能力，作画时初步养成了爱观察的习惯，对于物体形象有一定的目测能力和概括表达能力，对于绘画、手工有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘表现。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在一年级的水平。
3、学生的学习态度
学生们都能积极主动的投入到愉快的学习当中来，都能认真积极主动地参与，认真观察，并大胆想象，并运用优美的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并按照自己的喜好涂上
漂亮的颜。
4、班中优生情况
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