一年级下册美术教学工作计划
一、学情分析:
二、教材分析
本册教材共二十二课。本教材以促进人格全面发展为出发点,注意贴近同学们的学校生活和社会生活,富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、教学目标
造型表现方面:尝试不同工具,用纸以及身边容易到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
设计应用方面:尝试不同工具,用身边容易到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法进
行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面:观赏自然和各类美术作品的形与,能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教材重点、难点:
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。
五、教学措施:
1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。
2、鼓励儿童用绘画和制作等形式,表达自己对事物的认识和感受,初步培养他们形象记忆力和想象力。
3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜,并学习临摹,添画,记忆画和想象画的画法。
4、指导小朋友学习拼贴,泥工,纸工等基本的制作方法。
5、指导学生用正确的姿势作画和制作,培养动脑筋,爱思考的良好习惯。
时 间 | 授 课 内 容 |
第一周 | 教学准备、 |
第二周 | 《冬日婴戏图》 第1课《船》 |
第三周 | 第2课 《长呀长》 第3课《出克了》 |
第四周 | 第4课 《我们身边的线条》、 |
第五周 | 第5课 《太阳》 第6课《漂亮的瓶子》 |
第六周 | 第7课 《童话城堡》 |
一年级美术教学计划第七周 | 第8课 《画自己》 第9课《手形的联想》 |
第八周 | 第10课 《我和昆虫》 第11课《奇妙的爬行》 |
第九周 | 第12课 《可爱的动物》 |
第十周 | 第13课 《狮子大王》、 |
第十一周 | 第14课 《介绍我喜欢的玩具》 |
第十二周 | 第15课 《春天的彩》 |
第十二周 | 第16课 《用春天装扮自己》 |
第十三周 | 第17课 《钓鱼》 |
第十四周 | 第18课 《伙伴》 |
第十五周 | 第19课 《花的世界》 |
第十六周 | 第20课 《可爱的奶牛》 |
第十七周 | 复习 |
第十八周 | 复习 |
第十九周 | 检测 |
一 年 级 美 术 教 学 进 度 表
(2016年春季上学期)
教学设计
欣赏封内作品:《冬日戏婴图》
「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘,苏汉臣是北宋末的汴梁人,靖康之难后,跟隨宋室,迁居钱塘。详細生卒年已经不可考,大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工,宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物,其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画,苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖,连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击,真正令人赞叹不已,难怪故宮每次外展,不论到哪里都带着冬日戏婴图展出,实在不愧是馆藏精品。
画中毛绒绒可爱的小貓,正让一对小弟玩得不亦乐乎,小貓亦跳跃于其间!庭院里,梅花、山茶正开得缤纷,拿着漂亮的彩旗,弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛,似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了,真不知该选谁才好?而全画铺陈,无论山石皴法,婴儿口、眼、与手皆表現的活灵活現,让驻足画前的您,剎那间,彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽无款印,然观本幅笔墨,与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近;无论山石皴法,婴儿口、眼、与手,皆无一不神似;而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現﹐应可认为是出自于同一位画家手笔,也可归为苏汉臣另一幅卓越出的作品,今载于故宮书画录第三冊。
课题:1.船
教学目标:
1、通过学生的感知和对消息的捕捉,实践研究性的学习过程。 2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点形状的船,表达个性。 3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中,领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会发展中的作用。
教学重难点:重点在于:抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大
船;难点在于:探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。
教学准备:船的图片及图像资料,水彩笔、油画棒等。
教学过程:一、组织教学:检查学具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入:
1、谜语:两头尖尖像月牙,水上行走全靠它。揭示课题。
2、请同学们说一说你对船有哪些了解,反馈学生课前搜集船的知识。 教师提出问题:
(1).你知道的船有哪些? (2).它们有什么用途呢?
(3).请你说一说坐船的感觉是怎样的呢?
设计意图:(激发学生学习兴趣。培养搜集信息的能力。) 三、讲授新课:
(一)观察欣赏:播放课件,了解船的种类及其功能特征有什么不同?学生一边欣赏一边思考问题: 1、它们的外形一样吗? 2、它们有什么相同的地方? 3、它们的功能特征有什么不同?
学生在欣赏的过程中,教师对各种船进行简单的讲解。 学生归纳总结:回答问题。
设计意图:(扩大学生视野,使学生了解不同的船用途不同。发散学生思维,开发创造力。)
(二)教师示范讲解画船及构图的方法: 1、画一条波浪线。贯穿画纸,从左到右。
2、画船身。用有特征的形概括自己感兴趣的船身,船头高高扬起,画在画面中间船身要大要长。 3、局部结构的表现:体现船的种类。 4、装饰船:体现船的功能。
5、添加背景:画水中与天空的景物。
设计意图:(让学生直观了解画船的方法,学会画船及构图。) (三)欣赏交流。
1、欣赏学生的作品,有童话故事里的船,生活中的船,卡通船。 2、学生交流,自己准备画一艘什么样的船。
设计意图:(启发学生构思,会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性。) (四)学生作画练习,教师巡回指导。 (五)评价小结。 给自己的船命名,讲讲船的功能,描述人与自然、人与船之间 的故事。
(六)课后延伸与拓展。 1、结合史实和现实中的有关船的故事,研究船的种类和功能。最大的船有多大?有什么最先进的船?将来的船是什么样的? 2、世界各国有哪些远洋史和航海家,他们为人类作出了什么贡献?(哥伦布、麦哲伦、郑和)
课题:2.长呀长
教学重点:
教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景,要打开学生的思路,使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活,激励创新,表现出生动的画面。
教学难点:表现的自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
课前准备:
1.学生课前准备:搜集各种种子(植物、庄稼、水果等都可);有关种子发芽的童话故事(文字、影视都可);水彩笔、油画棒。
教师课前准备:教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子,待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。(注意:植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。)学生的作品。
2.教学器材:电脑、实物投影等。
3.教学课件:记录片(植物生长的过程)、《绿拇指》动画。
教学设计:
一、课前准备教学
1.教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2.请学生每日观察并记下种子的成长记录。(可以用文字,也可以用绘画的形式。)学生种种子,每日做记录。
二、导入新课:
1.请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2.教师播放影片课件:总结、观察、欣赏种子成长的过程。
(种子在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每一个生长时期彩、形状都会有所不同。)
三、讲授新课(观察与想象)
1.教师出示一粒种子:
你们认识这是什么种子吗?这是一粒豌豆(或花)的种子。如果老师现在将它种在土里,几秒钟后它有什么反映吗?
我们看,“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子,顷刻间会怎样呢?(多么神奇呀!这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高,冲破了城堡的窗户,开出了鲜艳的花朵。)
2.观察想象:
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示课题)长呀长,它将长成什么样子?在它的生长过程中你将会做些什么?它在成长中会碰到谁?它会开花吗?会开什么样子的花?会结果吗?会结什么样的果?(教师引导学生逐一想象。)
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