心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”，落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。下面是小编为你精心整理的心理健康教育论文1500字，希望对你有帮助!
心理健康教育论文1500字篇1
摘要：作为一个远离家乡外出求学的孩子，刚刚接触新环境的时候，我在生理及心理上都有很多的不适应，不知道如何调整，在学习了大学生心理健康这门课程后，我客观具体的分析了我的人格特点，根据我的人格特点我运用了三个措施来完善我的人格，现在，我已慢慢适应了新环境，开始享受我的大学生活。
关键词：大学生心理健康，人格特点，陌生，家庭环境，学校环境，成长
我叫**，来自人杰地灵的西北小江南——汉中。
成长的一部分就是这样，你不断地跟熟悉的东西告别，跟熟悉的人告别，做一些从前从来不会做的事情。
我回过头去看自己成长的路，一天天地观望，我以孤独的姿态站在路边上，双手插在风衣口袋里，我偶尔看见无数的人从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道，这些停留下来的人，最终会成为我生命中的温暖，看到他们我会想起不离不弃。
这个夏天我第一次离开家，去到了这个可以许我未来的城市。我又在这个夏天第一次遇见了大家。脑海中还留有记忆的碎片，清晰的记载着军训的骄阳，一张张陌生的脸，一双双既兴奋又充满慌张的瞳孔。
其实当火车在轨道上不停飞驰时，我已经后悔了当时的决定。我深知不记得当初来到这时是怎样一种心情。不得不承认的是最开始，我完全无法融入进这个大家庭，我甚至不敢相信我的大学生活将在这里开始与结束。
我是一个性格多变的人。喜欢把喜怒哀乐各种心情表现在脸上，我对每一个对我好的人好。我爱憎分明，喜欢就喜欢，讨厌就讨厌。我有规律的作息习惯，喜欢该干什么干什么。特别喜欢写字和打乒乓球。缺点也不少，最突出的是懒惰，最典型的是善变，最痛苦的是较真。
我是一个很容易被周围环境影响的人，我很在乎别人对自己的看法，所以我觉得自己很累，总是在做一个别人需要的人。别人的一言一行便可以改变我的心情。每当这时候我就喜欢听歌来舒缓自己，我喜欢在高兴的时候听难过的歌(因为当我知道我高兴的时候有人难过的时候，我的高兴便会上一个层次)，我喜欢在我难过的时候听悲伤的歌(因为当我知道有人比我还难过的时候，我的难过便会减轻);我还喜欢不停地写字，胡写、乱写全当做发泄;我也喜欢打乒乓球，疯狂地扇每一个飞过来的球，然后出一身汗，洗一个澡，睡一个觉，然后就会开心起来。
我是个很自立的孩子，但并不表示我在学习上也很主动，我总是被动地区接受每一个知识(我不喜欢的)，我喜欢有人无时无刻的提醒着我，这样可以显得我有些重要。我很懒惰，我疲于去计算任何一道题，乏于去记忆每一个细小的定义。我在生活中没有足够的信心去面对每一个人，所以我在学习中也没有足够的信心去面对每一道题。我喜欢听老师有意无意的表扬，这让我十分满足。同样也正是因为我太容易满足了，所以我做不到渴望，我又十足的好奇心，但我却不能用来探索问题。我怯于与老师的沟通，有问题宁愿憋着，也不舍得去问，总以为老是不屑于给我讲解这种简单的问题。我还很自私，不愿与别人讨论，不愿与别人分享我自己的见解。
我觉得对我影响最大的有三点：家庭环境因素的影响、学校环境因素的影响、社会环境因素的影响。其中最主要的是家庭和学校环境因素的影响。
自己从小是和爷爷奶奶一起长大的，从小父母对自己要求不是很多，有加上是爷爷奶奶的抚养，所以自己对自己是比较放纵的，相对于别人而言我以前对自己的要求也不是很高，这就直接导致了我现在某些性格。比如我总是喜欢一个人独来独往的，不喜欢主动去交朋友。因为小时候在幼儿园和小学念书的时候，因为是爷爷奶奶的照料所以上下学的时候从来就只摘要：作为一个远离家乡外出求学的孩子，刚刚接触新环境的时候，我在生理及心理上都有很多的不适应，不知道如何调整，在学习了大学生心理健康这门课程后，我客观具体的分析了我的人格特点，根据我的人格特点我运用了三个措施来完善我的人格，现在，我已慢慢适应了新环境，开始享受我的大学生活。
心理健康教育论文1500字篇2
社会的进步和发展推动了素质教育的进程。特别是随着独生子女体数量的增大，家庭问题的复杂化，现代观念更新的加快，素质教育，特别是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题，是帮助学生正确处理学习，生活，择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。
由于学生正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的成长时期，有其特殊的心理矛盾，有成人难以理解的困惑与苦恼。他们的许多心理冲突，或被自我掩盖，或被成人忽视，以至于不少学生感到孤立无助，只好都隐藏在心灵深处，备受煎熬，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。
中学生心理素质教育的根本任务是按青少年心理发展规律尽可能充分发展并提高学生的心理潜能，进而促进学生的全面素质的提高和个性的和谐发展。对教育的关注，从家庭到社会，处处可以体现。心理健康教育是德育工作的一个新课题，是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。
一、中学生应该学习一点心理知识
1、心理学是研究人的心理现象发生发展的客观规律的科学。心理学知识对学习大有益处，它可以促进学生对自身的认识提高自我教育的能力。如果中学生学习了心理学的知识以后，能按心理学规律去学习，学习成绩就会有较大的提高。比如：学习了记忆的规律，就可以解决上课不专心，开小差的问题;学习了思维规律，就可以解决记不住，记不牢以及死记硬背的问题;学习了有意注意的规律就可以使思维开阔、更敏锐、更富有创造性，还可以调节考前情
绪，消除紧张，轻松上考场。
2、心理学知识还可以解答中学生在思想上和生活上的一些疑难问题，从而更深刻地认识自己，达到自我认识、自我发展、自我完善。比如，学习了有关性格的知识，就可以使自己对自身的性格有所了解，从而矫正自己性格中不良的一面，锻炼和完善自己的人格;学习了情感的知识，可以使自己学会调节情绪、升华情感的方法;学习了青春期的心理问题，可以了解青少年在青春斯的心理变化规律，从而主动掌握自己的心理，安全顺利地度过青春发育期。
3、学习了心理知识不但能提高自己，还能对正确地处理好人际关系有所帮助。因为在了解自己心理的同时，也学会了了解同学的心理，这样便可以对不同气质、性格的同学采取相应的态度，从而防止不必要的矛盾，加强与同学的友谊。
心理学的应用非常广泛，渗透到各行各业当中，不论学生将来从事什么样的工作，现在学一些心理学的基础知识都是有益的，将来的祖国建设需要心理素质较高的一代青年。为了学生的现在也为了将来，中学生应学习一点心理学。
二、优化心理环境
研究证明：某一个体心理健康与否，与该个体所处的心理环境，某一社会团体(或某一体)的人际关系，即人与人之间的互动带来的影响具有直接或间接的关系。也就是说，个体心理状态受制于整体，个体水平受制于整体水平。所以，我们在教育中要善于在整体中发现问题，研究整体是否适应个性发展需要，不断更新整体塑型机制，优化个性发展所需要的心理环境。
1.营造宽松的氛围
宽松是一种总体感觉。置身于宽松氛围的每个成员的心理此时此地应是放松的自在的，在一定程度上情感可以自然流露，思想可以任意驰骋，不必受太多的拘束。
⑴放下教师的“架子”
在传统的教育中，可谓是“师道尊严”。但学生作为独立的社会个体，他们身上具有无限的潜能。教师的作用正在于帮助学生最充分地发挥其内在的潜能，所以必须放下为师的“架子”，以朋友的身份走近学生，让学生从心理上接受你。每个人都有权利表明自己的观点，也应接受他人的批评，包括教师在内。教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人，而应是学生能力的激发者、培养者、欣赏者。
⑵减少“规定”
在传统的教学中，学生的行为往往受到严格的限制。对学生的思想和行为做过多、过细的限制，虽然能达到整齐划一的效果，但无疑，学生会因为害怕违反教师的各种规定而感到紧张、焦虑和压抑，丧失了自由表现的机会，抑制了主动创新的动机。因而，减少不必要的规定，还给学生自由表现的机会，有益于激活学生思维的火花，使学生得以生动活泼的发展。
2.建立友好的交往关系
小学生心理健康教育论文交往是人的重要社会生活内容之一。不善交往会给学生的心理带来极大的困扰。学生在广泛的交往中可以感受时代的脉搏，体验友情的美好，懂得协作的重要。
⑴同伴的“互动”
同伴的交往对儿童的情绪发展与调节具有重要作用，能给他们以情绪支持和安慰，帮助他们应付生活中出现的种种紧张和压力。要鼓励学生进行广泛的同伴交往，指导、培养、锻炼他们的交往技能，帮助他们掌握各种交往策略，学会和同伴和睦相处，真诚合作，从而培养其良好的心理素质和交往能力。
⑵教师的“期望”
师生的交往也是双方互动的交往。调查表明，学生对教师的态度中情感成分比较重。他们对自己喜欢的老师常作出积极的反应，而对自己不喜欢的教师往往予以消极的反应。由此可见，教师努力保持与学生的良好关系，用期望的目光关注每个孩子的成长，有利于学生良好心理的形成和教育的有效实施。
3.开展公平的竞争
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