大班教学反思一年级一点都不可怕
    一年级教学反思，看到有些家长说孩子怕上幼儿园、怕去老师办公室，其实根本就没必要，只是父母没给孩子做好心理准备。每次到幼儿园或者去办公室，小朋友们都会非常兴奋，你追我赶地跑着跳着，特别开心!进了教室后，玩具拿出来了，玩具特别多，大家争先恐后地抢玩具;可以自由活动时间里，他们都能主动参与，甚至跑着跳起来;还有游戏环节中大家都很积极，抢凳子啊、拉桌布呀等，我们都很满意。如果说有哪方面让我觉得头疼的话，那应该是每天上课铃声响过之后的半个小时了吧。看似坐在一块聊天、讲故事、唱歌、听音乐、写字画画……，但很快都不约而同聚集在一块儿商量下一步怎样干，我也只能尴尬的当观众啦!
    还记得我刚接这个班的时候，对于孩子“回答问题”总感觉不适应，因为以前是班级领读的，所以我总想把我最美丽的语言留给我的宝贝女儿，然而在生活中却又处处受阻，所以每次遇见这种情况都特难受!慢慢的，我终于体会到了，孩子并不仅仅是回答几个简单的问题那么容易，他需要更全面的认识、需要锻炼自己各方面的能力。当她勇敢的迈出第一步时，当她将我引导向正确的方向时，她需要学习的东西太多太多，成长的脚印和父母老师同伴共同铺垫，因此，作为妈妈、老师我必须时刻关注，加油鼓劲才行哦!一年级的孩子跟小学二三四五六年级一年级教学反思
的孩子比较，其实差距并不大。重要的是，现在的孩子接触信息的渠道变宽了，眼界开阔了，看问题的角度增多了。有些事物原本是陌生的，可经过大人的指点，马上会恍然大悟。因此，无论家庭教育还是学校教育，都要注意培养孩子独立探索、解决问题的能力。如果家长包办代替，剥夺了孩子的机会，结果往往适得其反。所以在平时，我尽量放手让孩子独立完成一些力所能及的任务，例如：穿衣服、系鞋带、洗手绢、擦鼻涕等，一定不能代劳。另外，鼓励孩子运用已掌握的数学知识解决日常生活中碰到的困难，帮助他们逐渐树立学好数学的信心。平时经常一些图形、数字、词汇类的卡片给孩子看，并且利用“翻书”的游戏，让他们对所学的内容进行复习巩固，达到熟练程度。另外，让孩子阅读一些相关的图书，也可提高他们的认知水平。
    因为，孩子虽然没有经历过小学阶段，但一年级的许多基础知识还是非常重要的。