七年级语文（上）期末专项复习文言文阅读《晏子春秋》含答案
阅读下面的文言文，完成后面习题。
景公梦见彗星。明日，召晏子而问焉：“寡人闻之，有彗星者必有亡国。夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之。”晏子对曰：“君居处无节，衣服无度，不听正谏，兴事无已，赋敛无厌，使民如将不胜，万民怼①怨，茀星又将见梦，奚独彗星乎！”
（选自《晏子春秋》）
【注释】①怼（duì）：怨恨。
26．用“／”标出句子的停顿，限断两处。
夜 者 寡 人 梦 见 彗 星 吾 欲 召 占 梦 者 使 占 之。
27．解释下列句中加点字。
①晏子对曰 对：_____________②兴事无已 已：____________
③赋敛无厌 厌：_____________④奚独彗星乎 奚：____________
28．下面加点的“而”的用法与“召晏子而问焉”的“而”相同一的项是（ ）
A．学而不思则罔 B．切问而近思
C．后狼止而前狼又至 D．有闻而传之者
29．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）明日，召晏子而问焉。
（2）茀星又将见梦，奚独彗星乎！
30．结合《杞人忧天》中的“晓之者”的说理，分析晏子处理的方法，说说同样是面对“因为不必要或缺乏根据的事忧虑”的人，二者处理是否相同？试结合短文内容简要分析他们是怎样进行劝说的。
【答案】
26．参考答案：夜者/寡人梦见彗星/吾欲召占梦者使占之。
27． 回答 停止 满足 哪里
27．D
29．（1）笫二天，（景公）召来晏子来询问。
（2）茀星又将会出现在梦里，哪里只是彗星呢！ 30．参考示例：不同。《杞人忧天》中的“晓之者”是通过解释说理的方法，让杞人打消了顾虑。本文中的晏子则通过批评警告的方式，提醒景公真正会导致亡国的原因。
【解析】26．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：昨夜，我梦见了彗星，我想召占梦的人来占这个梦。“夜者”从时间上加以限制，之后可断开；句子有两个主语“寡人”“吾”，可选择在这两个主语之前断开；正确断句为：夜者/寡人梦见彗星/吾欲召占梦者使占之。
27．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：晏子回答说。对：回答。
②句意：大兴土木没完没了。已：停止。
③句意：征收税赋贪得无厌。厌：满足。
④句意：哪里只是彗星呢！奚：哪里。
28．本题考查文言文虚词的用法。首先，要看例句句意：召来晏子来询问说。而：表顺承，无义；
A.表转折，但是；
B.表并列，并且；
C.表转折，但是；
D.表顺承，无意义；
故选D。
29．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①明日，第二天；召，召来。
②将，将要，将会；奚，哪里；独，只。
30．本题考查比较性的阅读。《杞人忧天》讲的是杞国有个人怕天塌下来，后经过朋友开导又豁然开朗的故事。常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。文中的“晓之者”劝说的是普通人，文中的“晓之者”先告诉这个人“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”，在这个人担心日月星辰会坠落下来的时候，又对他说“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”，最后在这个人发问“奈地坏何”时候，又告诉他“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”，“晓之者”一步步耐心解释说理，打消了这人的疑虑。
而选文中的晏子劝说的是一国之君，他正好借此机会说明了治国的道理。晏子对于景公“欲召占梦者使占之”的想法，说“君居处无节，衣服无度，不听正谏，兴事无已，赋敛无厌，使民如将不胜，万民怼怨，茀星又将见梦，奚独彗星乎”，采用的是批评警告的方式，提醒景公真正会导致亡国的原因。因此是不同的。
晏子春秋翻译
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