小学生调研报告
【1】小学生调研报告
  一、调查目的
  行为养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。我小组于11月对本校学生及部分学生家长进行了问卷调查，针对问卷调查结果和课内外小学生养成教育实际表现，进一步分析学生在养成教育方面存在的问题，制定本校学生的常规工作制度，以便于在下学期建立严格的'检查、评价制度，同时狠抓落实，注重实效，形成我校特。
  二、调查对象及方法：
  调查对象：一至五年级学生及部分学生家长，共发放调查问卷130份，回收130份，回收率100%。我们按学生人数30%的比例随机抽取21份问卷进行分析。
  调查方法：本次调查采用问卷法。养成教育调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和家长调查问卷两部分。
  三、调查结果：
  （一）学生行为、学习习惯
  （1）按时、独立完成学习任务：独立完成 90%； 需父母提醒督催10%；
  （2）与别人交流使用礼貌用语：经常使用76%；偶尔使用19%；从不使用5%
  （3）自主准备学习用品：主动准备86%; 靠父母提醒帮助14%
  （4）主动帮助有困难的人：主动帮助76%；经提醒帮助24%；
  (5)上课积极回答问题：积极主动62% ; 需要老师点名提醒38%
  (6)遇到难题主动请教老师同学：积极主动请教老师43% ;消极等待 57%.
  (7)合理安排节假日生活、学习：自主合理安排57% ;靠家长督促43%.
  (8)遵守时间按时上、下学：能够遵守时间按时上、下学86% ； 偶尔迟到校、晚回家14%。
  (9)老师在与不在的表现：老师在与不在都一样67%；有时候一样29%；完全不一样4%
  (10)对老师的喜好是否影响学习成绩：是影响4%； 有时候受影响10%；完全不受影响86%。
  (11)学习时候是否有下意识动作：有时候有43%； 没有57%。
  (12)对待考试的态度、心理素质：认真答题不紧张57%； 有时马虎紧张33%；临考紧张10%。
小学生调查报告  (13)是否在书上乱写乱花：完全不会76%； 有时候会20%； 经常性乱写乱画4%。
  (14)公共卫生：坚持爱护公共卫生76%；有时候不能坚持24%。
  (15)交通安全：能坚持遵守交通规则86%；有时候不能够坚持14%。
  （二）家长对孩子行为习惯培养的认识、态度、方法
  （1）认为孩子的成长与教育的关系：非常重要占100%
  （2）关心孩子的哪方面：关注学习成绩43% ；关注身体健康33%；关注品德修养24%。
  （3）对低年级孩子自理性的认识：非常必要67%； 应该提倡22%； 孩子还小为时过早11%。
  （4）孩子在家自己起床收拾书包床铺：能够独立完成72% ； 靠父母督促、帮助28%。
  （5）对孩子家庭作业的态度：亲自陪同并检查52%； 交给孩子检查方法25%； 只是简单过问一下24%； 不在家或不关心19%。
  （7）给孩子买课外书的：从没买过28%； 有没买过78%。
  （8）经常和孩子沟通的：经常沟通的81% 偶尔沟通19%。
  （9）沟通方式中：命令式10% ;平等交流86%; 哀求式4%.
  (10)对孩子在校的表现：基本了解的95% ；非常了解5% 。
  （11）孩子成绩不好时：持鼓励态度20% ； 持批评态度并分析原因80%。
  （12）知道家人生日的：全都知道10%； 只知道一两个40%；基本不知道50%。
  （13）知道父母挣钱辛苦并节约的：知道并做到50%；知道，有时候做到40%； 完全不明白10%。
  （14）认为孩子缺乏感恩的原因：家庭教育原因20% ；社会原因35%；孩子自身原因45%。
  四、问题分析与思考：
  （一）总体分析：
  1、从调查的情况看，我校学生很多方面的习惯良好，比如独立完成学习任务、经常使用礼貌用语、遵守作息时间、独立整理学习用品、爱护公共卫生和遵守交通规则等方面都还令人满意，但在积极主动回答问题、遇到难题不积极主动寻求解决、不能合理安排节假日生活、对待考试的心理素质等方面有所欠缺。虽然我校对行为习惯教育一直很重视，学生的习惯也
在大氛围中较好地养成，但这次调查也从一个侧面说明我们的教育在一些方面还有待加强；我们抓行为教育不能一蹴而就，必须持之以恒。
  2、从调查情况看，我校区家长对孩子行为习惯养成的教育非常重视，普遍关注孩子的成长，关注孩子心理健康，注重培养孩子的独立自理能力，家校沟通做得较好。但同时在监督孩子学习、增加孩子课外阅读、扩大孩子知识面等方面做得有所欠缺。
  （二）调查对我们的启示：
  （1）有76%的学生在日常交往中能坚持使用礼貌用语，说明在文明礼貌方面多数同学做得好，但部分同学使用礼貌用语坚持不够好；有部分学生与别人交流偶尔使用礼貌用语，在课后和校外却不能做到使用礼貌用语。这与个别学生的家庭环境有关系。
  （2）有24%的学生保持公共卫生方面较被动，这说明我们的工作做的还不到位，今后卫生宣传的力度应再加强，引起足够的重视。
  （3）有14%的学生在遵守交通规则方面做得不够稳定，时好时坏，这是个值得重视的事情，急需加强交通安全意识。
  （4）有24%的学生要在别人提醒下才能帮助别人，这说明学生的自觉意识还比较单薄，这需要在以后的教学工作中不断加强。
  （5）能积极认真完成作业的学生达到多数，但少数学生的作业习惯有待改进。
  （7）学生的写字姿势不容乐观，有半数学生需要别人提醒才能注意写字的姿势,这要引起教师的注意，在今后的课堂教学中一定要强调写字姿势的正确，提醒学生养成良好的写字姿势。
  （8）不能经常阅读课外读物，对学过的知识不能经常的复习巩固的学生占很大比例，这就导致学生知识面窄，造成学困生转化效果差，难度大。这既与教师课堂评价不能正确对待学生有关系，也与家长不能及时督促检查有关系，这是长期而艰巨的任务，需要以后不断进行家校联合，以求达到最佳效果。
  五、采取对策：
  1、制定本校学生常规工作制度，培养学生良好学习习惯。
  2、积极开展常规教育活动，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯，强化道德认识，为学会做人做事打好基础。
  3、教室身先士卒做表率，通过耳濡目染，使养成教育的各项要求成为学生行为的准则。