摘要：为了解小学生的研究和生活状况，倾听他们的心声，我进行了“小学生研究和生活现况与期望调查”。调查主要采取问卷调查、座谈会等形式进行，共发问卷40份。调查对象涉及小学四年级学生。调查发现，近年来基础教育有了很大的发展，素质教育理念深入人心。多数小学生能够认同当前的研究和生活状况。他们对课堂教学和教师的基本素质、对父母的家庭教育基本认同。但现实生活中也存在着一些制约素质教育全面实施的因素，主要表现在研究压力大、课业负担重、对考试及成绩排名等心情矛盾、对父母和教师有更高要求等。因此，提高教师和父母素质是我们成人刻不容缓的责任。
关键词：调查、教师素质、信任、考试
一、问题的提出：
现实生活中制约素质教育的因素有哪些？经常听到孩子抱怨自己的父母没有时间陪自己研究或游戏，独自去外面玩，反而给他们买很多的考卷做，感觉极不平衡。在家享受不到乐趣，在学校还是一样，整天被作业包围，经常考试，考不好还得接受批评，孩子觉得压力很大。今年来，不时有报道，有些学生因研究压力大而离家出走，甚至跳楼自杀。
二、研究对象与研究方法：
研讨对象为小学四年级学生，研讨方法首要采取问卷调查、座谈会等形式进行。
三、研究结果的思考与分析：
1、多数小学生认同目前的课堂教学形式
调查显示，60%的小学生以为教师在课堂教学中没有大量重复课本内容；83%的小学生以为教师的课堂教学形式大部分是灵活多样的；90%小学生以为老师在课堂上的教学大部分内容既能传授知识，又注意培养学生的观察能力和动手能力。可见，现在的学生对教师的教学还是比较关注的。我以为：教师应领会新课改的肉体，将肉体落实到实处。在教学中，贯穿新的教学理念，力求培养全面发展的社会主义事业接班人。在新课改的今天，绝大多数教师都能在教育教学过程中，运用启发式、会商式、探究式等教学方法，深入开发学生的思维资源，培养学生的创新思维惯，启发与引导学生通过积极主动的思维活动进行研究，勤奋的思考，不断的对所研究的各种知识信息进行加工转换、消化吸收，获得新知识。
2、大部分小学生的作业时间超标，普遍希望缩短作业时间
虽然“减负”呼声喊了多年，但小学生的研究担负依然沉重。调查发现，无论是平常还是周末，小学生在写功课工夫上的超标比例均超过一半。按照教育部规定，小学生四、五、六年纪的功课量应在60分钟内完成。而现在小学生的功课担负依然有增无减。关于“你希望每天多长工夫完成功课”有38%的小学生希望在半小时内完立室庭功课，有53%小学生希望在一小时内完立室庭功课，10%小学生希望在二小时内完立室庭功课。虽然有一半学生的愿望已超过国家规定的尺度，可见，他们实际的功课工夫要远远超过盼望的工夫。说真的，老师布置的功课还不算多，而是大部分居长“望子XXX”的心境，让孩子们担负加重，另外买了许多考卷让孩子们完成。经常听到学生的埋怨。其实，功课量不在多，而在精，能掌握重点、要点就够了。老师上课时也不愿看见他们老是打着哈欠，无精打采的样子。这样只会造成恶性轮回，觉睡不好，研究更能干为力。
3、小学生最渴望得到父母的信任，最不满父母说话不算话
小学生调查报告社会的变动，伴随而来的是人们价值观念与生活方式的变化，这种变化猛烈地打击着家庭的领地，导致产生离婚家庭、单亲家庭、寄养家庭、贫苦家庭、富裕家庭等等。这形形不同形态的家庭环境，会在不同程度上影响到孩子。调查显示，小学生最渴望得到父母的信任，
最不满父母说话不算话。在问卷中得出，小学生最喜欢父母做事有：信任我（40%）、说话算话（23%）、给我辅导功课（37%）。另外，小学生对父母不满的是：说话不算话（35%）、对我管的太多（25%）、在家打麻将（40%），以上数据说明孩子们希望父母给他们平静的研究环境，做孩子们研究的榜样。父母才是孩子的第一任老师，培养出一个人格高尚的好孩子是大多数父母的共同目标。美国著名心理学家XXX-XXX以为，要想让孩子有教养、守道德，父母必须是一个人格高尚的人。儿童教育专家还以为，孩子的一举一动都源于对大人的耳闻目染。“我们应当用行动去教育儿童，只有身教所不能做到的才用言教”——XXX。不要在家里以居高临下的态度对待孩子。孩子从小就在受尊重的环境下发展，他就会自然地尊重他人。
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