一、调查目的
随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。
二、调查对象和方法
调查对象：我校四至六年级学生。
调查方式：问卷调查。
三、调查结果
四年级学生上网情况抽样调查统计表
性别 | 上网主要地点 | 上网主要目的 | ||||
网吧 | 家里 | 不上网 | 打游戏 | 聊天交友 | 资料查询 | |
男生 | 10% | 65% | 25% | 36% | 38% | 26% |
女生 | 0% | 76% | 24% | 31% | 32% | 37% |
五年级学生上网情况抽样调查统计表
性别 | 上网主要地点 | 上网主要目的 | ||||
网吧 | 家里 | 不上网 | 打游戏 | 聊天交友 | 资料查询 | |
男生 | 23% | 57% | 20% | 40% | 40% | 20% |
女生 | 1.5% | 77.5%小学生调查报告 | 21% | 17% | 55% | 28% |
六年级学生上网情况抽样调查统计表
性别 | 上网主要地点 | 上网主要目的 | ||||
网吧 | 家里 | 不上网 | 打游戏 | 聊天交友 | 资料查询 | |
男生 | 37% | 46% | 17% | 39% | 43% | 18% |
女生 | 3% | 79% | 18% | 30% | 45% | 25% |
从抽样调查中，我们可以清楚地看出：
1.对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生
多于女生。
2.上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天什么的，其次才是阅读或查资料。
3.在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择在家里上网。
4.对于上网的感觉，很多的学生觉得开心、舒畅、刺激。
5.大多数的学生每周至少会上网2—3个小时。
四、网络对小学生的积极影响
1.可以开阔视野，扩大知识面。
2.可以促进小学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。
3.由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；
4.增强了学生学习微机的兴趣，提高了微机学习成绩：打字速度快，经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷
五、网络的弊端
1.影响学生的学业。小学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途。
2.影响学生的健康成长。目前，大多数小学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏，就会使他们减少和人交流的愿望，导致心理障碍。有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病。
六、分析
由调查可以看出
1.小学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。
2.小学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。
七、针对问题的解决办法：
（一）从学校方面出发
1.加强思想教育 网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄小，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。
2.以爱感染学生，学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特殊，在学校里他们都是平等的，一视同仁的。对于弱势体特别是离异家庭的孩子，教师首先应了解他们的现状，拟定教育方案，加强爱的教育，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾。
3.丰富课外活动。现在的小学生，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习。因此，为了丰富学生的课外生活，学校还应组织许多兴趣小组，如学生们喜欢的绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。
（二）从家庭方面出发
1.家长应该与孩子建立安全上网规则：
①善于在网上学习，不浏览不良信息。
②要诚实友好地和他人交流，不侮辱别人。
③要增强自我保护的意识，不随意相信网友。
④要有益身心健康，不沉浸在虚拟的游戏时空。
⑤要控制上网时间，有一定的自制力。
⑥不轻易告诉自己家的电话号码与家庭住址。
2.做孩子的倾听者、引导者。当今社会，处处充满了竞争，家长、老师都把自己的成功种植在学生身上，希望通过孩子的出息体现自己的人生价值。因此，小小年纪的学生，背负着重压，除了学习还是学习，两耳不闻窗外事。这样要求孩子，他们有着很大的不满与反抗，他们渴望与人交流、与人倾诉、被人理解、得到真正的关心（包括身体上的与心理上的）。为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出一定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种朋友的关系，家长绝不要老以一种我是家长，你必须服从的态度来教育孩子。另外，家长不要把自己的不良情绪发泄在孩子身上。
（三）社会应提供良好的环境
社会是少年儿童生活的大环境，应该以育人为主，培养健康一代为主，应多提供给他们学习、活动的场所，如青少年宫、图书馆、博物馆等。
总之，正确引导学生上网是一项长期、艰难复杂的工作，其根源，“对症下药”，有待家校正确的教育、社会风气的净化，使孩子们不会在网络中"迷失”。只要全社会的人都来关注小学生上网，相信不久以后，网络必将成为小学生学习生活的一个必要工具。
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