完整版)贵州教育版四年级下册综合实践教案
1.师：同学们，你们知道吗？全球有很多地方缺水，而我们国家也面临着水资源短缺的问题。今天，我们就来了解一下世界及我国水资源的现状。
2.学生们观看相关视频或图片，了解全球和我国水资源的情况。
二、讨论保护水资源的重要性
1.师：同学们，我们已经了解了水资源的现状，那么，作为学生，我们应该怎样保护水资源呢？
2.学生们讨论并提出自己的看法和建议。
三、课堂延伸、总结
1.师：同学们，保护水资源是我们每个人的责任，我们应该从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水资源。
2.学生们分享自己的行动计划，如何在日常生活中节约用水，保护水资源。
3.教师总结本节课的内容，强调保护水资源的重要性，并鼓励学生们积极行动，养成节约用水的好惯。
我国的水资源非常有限，分布不均。在全国600多个城市中，有400多个缺水，其中100多个严重缺水。即使在大城市如北京和天津，供水也已经到了最严峻的时刻。到2030年，我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水资源可开发利用量，缺水问题将更加突出。因此，我们需要节约水资源，强化水资源稀缺意识，从自身做起，节约每一滴水。
四年级安全手抄报尽管地球上的水很多，但在当今经济技术条件下，可供人类开发利用的水资源并不多。地球上的13.86亿立方公里水资源总量中，96.7％的水集中在海洋里，目前还无法利用。大陆上所有淡水资源总储量只占地球上的水量的3.3％，这3.3％里的85％集中在南极和格陵兰地区的冰盖和高山渺无人烟的冰川中，在现阶段内也难以利用。地球上实际上能为人类开发利用的水资源主要是河流径流和地下淡水。地下水占地球淡水总量的22.6％，为8600万亿吨，但一半的地下水资源处于800米以下的深度，难以开采，而且过量开采地下水会带来诸多问题。
我国的多年平均降水总量为6.2万亿m3，可通过水循环更新的地表水和地下水的多年平均水资源总量为2.8万亿m3，水资源总量居世界第六位，仅次于巴西、前苏联、加拿大、美国和印度尼西亚。但按1997年人口统计，我国人均水资源总量为2200m3，人均占有量仅有世界平均数的1/4，居世界第121位，被列为世界上12个贫水国之一。随着工农业生产的发展，从1980年到1999年，我国社会经济总用水量增加了约四分之一，从4437亿立方米增加到5591亿立方米。其中农业用水占70％，工业用水占20％，生活用水占10.1％。我们需要认识到水资源的珍贵，从自己做起，节约用水。