我和别人不一样
主要领域：科学
★ 活动目标
1 观察并记录自己与小伙伴的不同之处，感受自己和别人的不同。
2 知道自己是独一无二的，并为自己的与众不同感到自豪。
★ 活动准备
大书、镜子、记录笔、幼儿人手一份《游戏材料包》（p.27）。
★ 活动过程
一、 故事回顾，引出主题
引导语：上一次我们听了故事《我的名字叫黄小丫》，故事里、小鸟们、石头们、藏族小姑娘、黄小丫都有自己和别人不一样的名字，可是除了名字我们与好朋友还有什么地方不一样
呢？（幼儿边说教师边记录在黑板上。）
小结：刚才小朋友们到了我们之间那么多不一样的地方：长相、兴趣、口味、高矮……现在我请小朋友来一我和王老师有什么不一样的地方？
二、 观察记录：我和别人不一样
1 教师引导幼儿观察对比两位教师的不同点并示范记录。
引导语：谁来说一说我和×老师有什么地方不一样？（教师用绘画、线条、文字等形式示范记录。）
表格：我和别人不一样
    不同点
姓名
（眼睛）
身高
不一样的我
口味
……
……
……
……
杨老师
王老师
小结：原来两位老师有那么多不一样的地方，那么多与别人不一样的地方组成了特别的我。
2 教师提供材料（表格、笔、镜子等），分组讨论并记录讨论结果，教师巡回指导。
引导语：现在请每位小朋友一位自己的好朋友，出你们之间有哪些地方不一样，你可以用画画、线条这些方法记录下来，如果你会写字也可以用文字记录。
3 请幼儿讲解记录结果。
（1） 教师与幼儿共同展示的记录结果。
（2） 请幼儿讲解记录结果。
引导语：
●现在我请小朋友们来讲一讲你们刚才记录的自己和好朋友有哪些不一样的地方。
（指导要点：请幼儿展示观察记录结果，并与大家分享。）
●还有一些小朋友的记录结果没有介绍，吃好饭或者早晨来幼儿园的时候你可以介绍给别的朋友或者爸爸妈妈，让他们也看一看自己与别人不一样的地方。
三、 总结：特别的我
小结：原来除了名字，我们还有很多很多地方和别人不一样，这么多的不一样组成了特别的自己，把我们和别人区分开来。每个人都是独一无二的，没有一个人跟自己是一模一样的，任何人都不能取代独特的我。
★ 活动延伸
自画像展示墙：在区角放置镜子，鼓励幼儿用画笔尝试自画像（见“游戏材料包——我的自画像”），表现自己的特征，并将幼儿作品进行布置展示。