（封面）
三年级下册道德与法治《不一样的你我
他》教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
小学三年级下册道德与法治《不一样的你我他》教学设计
一、教学目标
1.逐步理解每一个人都是特别的；发现自己身上的闪光点，以自己的特点为荣；逐步养成分享与合作的习惯。
2.能够接受自己的与众不同，包容别人的不同；学会分享与合作。
3.知道每个人都有自己的特点。
二、教学重难点
【重点】
知道每个人都有自己的特点，接受自己的不同
【难点】
理解别人的不同；学会分享与合作
三、教学方法
引入实例法、情境探究法、讲授法
四、教学过程
环节一：新课导入
运用“大风吹”的游戏进行导入。
实录：教师说大风吹，小朋友们问吹什么，教师说吹短发，短头发的同学就请站起来。运用这个游戏进行导入不仅能够抓住小朋友的注意力，引起他们的兴趣，还能帮助他们理解每个人都有自己的特点。
不一样的我
环节二：新课讲授
1.每个人都有自己的特点
活动一：自画像
教师：小朋友们，我们每个人都有自己的特点。你了解自己吗?你喜欢什么?你最擅长什么?你的性格是什么样的?让我们按照教材上第22页的图片给自己画个自画像吧。
画完之后可以让学生展示一下自己的自画像，说一说自己喜欢什么、擅长什么、性格怎样。通过这样的画一画、说一说，引导学生初步感知每个人都是不一样的。
活动二：画一画
(为了进一步加深小朋友们对每个人都是不一样的认识，设计如下活动)
利用ppt展示一幅圆的简笔画，让小朋友们发挥想象，把他们联想到的生活中的图形画在纸上。画完之后让小朋友在全班进行交流分享。
每个小朋友画了不同的图像，有画气球的，有画皮球的，有画笑脸的等等。
接下来可以问小朋友一个问题：为什么同一个圆，到了我们每个人手里，变成了不同的图形?
引导孩子们得出“每个人的想法不一样，所以画出了不同的图形”。
紧接着可以让小朋友们分成小组，讨论一下：我们除了长相不一样，想法不一样外，还有什么不一样。小组讨论完后，进行全班交流分享。
例如每个人的血型不一样，爱好不一样，理想也不一样。
2.不一样的我们一起合作创造了丰富多彩
过渡：小朋友们，我们每个人都是不一样的，那么人们之间的差异会给我们的生活带来什么呢?
上课之前给每个小组发一张白纸，纸上有一束没有染的花，让小朋友们小组合作，用自己喜欢的颜给这束花染。染完后小组代表上台展示。
教师通过三个问题引导小朋友们得出不一样的我们一起合作创造了丰富多彩。
首先问小朋友看到了什么?
学生回答：看到了五颜六的花朵，平时看到的花大多只有一种颜，但是这朵花有很多颜。
教师接着问这朵五颜六的花是怎么得来的?
学生回答：大家一起合作得来的。
最后问为什么会比平常看到的更丰富多彩?
学生回答：因为每个人喜欢的颜不一样，染上的颜也就不一样。
教师总结：正是因为每个人都有不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的图画。人们之间的差异给我们的生活带来了丰富多彩。
3.发现别人的闪光点
过渡：小朋友们通过上面的活动可以理解自己和别人的不同，也知道了不同的人一起合作给生活带来了丰富多彩。接下里可以引导他们去发现别人身上的闪光点。