幼儿园音乐欣赏教案《小幸福》
教案名称：《小幸福》—幼儿园音乐欣赏教案
教案难度级别：低
教学目标：
2. 培养孩子们的良好审美品味，让他们能够通过欣赏音乐来感受到生活中的小幸福。
3. 提高幼儿的口语表达能力，通过唱歌、跳舞表现出对生活的感恩之情。
教学内容：
1. 音乐欣赏：听《小幸福》这首歌曲。
2.口语表达：通过唱歌、跳舞表现出对生活的感恩之情。
教学准备：
1.录好《小幸福》的音频，并准备好音响设备。
2.准备好相关的教学辅助材料（如活动卡片、幼儿书籍、拼图等）。
3.布置好音乐教室，准备好一些简单易学的舞蹈动作。
教学过程：
第一节课：音乐欣赏
1. 入门导入（5分钟）
老师给孩子们放一段优美的音乐，然后与他们简单交流一下关于音乐的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）
老师向孩子们介绍歌曲《小幸福》的背景和歌词，并分析歌曲的主旨和核心理念。
3. 音乐欣赏（20分钟）
播放歌曲《小幸福》，鼓励孩子们认真聆听，并会意识到这首歌在表达着幸福的重要性。
4. 反思总结（5分钟）
老师向孩子们提问，回顾刚刚的音乐欣赏，了解孩子们的感受和体会。
第二节课：口语表达
1. 热身活动（5分钟）
老师播放一段优美的音乐，孩子们跟着音乐随意舞蹈。
2. 歌曲学习（10分钟）
老师向孩子们再次介绍歌曲《小幸福》的背景和歌词，并分析歌曲的主旨和核心理念。
3. 快乐表达（20分钟）
老师让孩子们跟着音乐唱《小幸福》，并让孩子们自由表达一下自己生活中的小幸福。
4. 确认总结（5分钟）
老师与孩子们共同回顾刚刚的学习活动，确保孩子们全面掌握学习内容。
教学效果评估：
在课程的最后，老师可以向孩子们发放活动卡片，请孩子们通过画画等方式表达一下对生活的感谢和幸福之情。也可以唱小幸福歌曲把学到的成果展示出来。
教学扩展：
老师可以利用幼儿书籍、拼图等教具深入挖掘小幸福的这个主题，让孩子们加深对小幸福的理解和感受。同时，老师也可以根据孩子的兴趣和能力安排一些小游戏，使学习充满趣味和乐趣。例如，让孩子们玩音乐猜词游戏，从而巩固学习成果。通过休闲愉悦的方式推动孩子们的音乐学习，能够更好地促进孩子的全面发展。
教学反思：小小的幸福
本次课程是一次比较成功的尝试，孩子们表现积极，反映也很好。在课程的设计上，针对幼儿的认知特点，老师注重使用生动有趣，容易引起兴趣的课程方式，丰富了教学内容，提高了教学效果。同时，课程设计的组织性强，形式多样，让孩子们在欣赏和表达中深化了对音乐的理解，增强的对生活的认知和感恩之情。
教学资源：
1.歌曲下载
示范音频：小幸福
2. 教学辅助材料
活动卡片
幼儿书籍
拼图游戏
音乐猜词游戏
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