第一部分活动设计
一、课题的提出（活动背景）
1、让学生了解家乡的房屋、道路、公共设施、衣服、经济收人、家用电器、交通工具等材料或图片。
二、课题研究的目标
（一）知识目标
1、通过实践使学生了解家乡发生的翻天覆地的变化。
2、通过本次综合实践活动，让学生感受今日家乡的美，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。
（二）能力目标
1、培养筛选局部和整体信息的能力，通过自主学习和协作学习培养获取网络信息，整理和加工网络信息的能
力。
2、培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
3、通过活动，提高学生发现问题，解决问题的能力，培养学生善于思考、勇于探索的精神。
（三）情感目标
通过调查、采访、考察等途径，培养学生对家乡的热爱，激发学生在困难挫折面前树立克服与战胜困难的勇气
与信心，增强学生的社会责任感和“主人翁”意识。
三、活动内容
本次综合实践活动课的内容充分的利用了当地的资源，在学生感兴趣的基础上，通过学生们的活动，带领大家进行一次“放大眼看蛟河”的综合实践，了解家乡的历史沿革、自然资源和城市建设。同时，通过各种途径搜集资料，培养学生初步的整理，分析和处理资料的能力；通过小组活动和信息交流，培养学生动手动脑，合作探究的能力；
引导学生积极地去探索研究，让学生体验成功的欢乐。同时还培养了学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情，使学生
做一个热爱家乡、关注家乡、愿为家乡做贡献的小主人，这无形中陶冶了学生高尚的道德情操。在实践活动中，力
求做到以学生为主体，老师真正起到导演的作用，鼓励学生把活动中的新问题引向深入，尽可能的为学生创造一个个性发展的自由空间，培养学生的综合素质。
四、活动方法
本次综合实践活动采用的方法主要有“资料法、调查法、讨论法和实践法”。
五、活动时间安排
用一个月三个阶段完成。
阶段（一）：分组确定研究项目（一星期）
1、了解家乡概况和变化，明确研究家乡的内涵和意义。
2、调查论证，确立研究课题。
阶段（二）：活动的准备阶段，各小组开展调查研究（两星期）
3、选项分工，制定活动计划。
4、了解和掌握一些基本的研究方法。（如何选题、制定计划、搜集、筛选、利用资料、信息、如何研究资料、信息等）
5、查阅资料、参观游览、观看录像、走访询问、动手实践。
阶段（三）：实践成果交流（一星期）
6、筛选、研究资料、合作交流探究。
7、汇报交流、论证评价。
七、活动准备
1、教师
（2）让学生了解有关家乡的情况。
（3）激发学生兴趣爱好。
（4）教师准备相机、摄像机，有必要的可作一些前期的准备工作，例如搜集资料等。
（5）开好各组组长和班委干部会，注意培养班干部在活动中成为教师的得力助手。
2、学生
（1）根据老师的介绍，选择自己感兴趣的话题。
（2）和老师一起完成课题研究方案的制订。
（3）自己通过多种途径，搜查相关的资料，为活动作前期准备。
（4）带好规定用品，记好活动日记。
3、学校
（1）发放告家长书，进行舆论准备。
（2）组织教师实地考察，做到心中有数。
九、总体构想
本次活动是以“中国蛟河长白山金秋红叶旅游节”为活动契机，以“放眼看蛟河”为活动核心，由课内向课外深化
拓展，进行的专题系列活动。活动设计内容丰富，形式多样。我安排了三个板快。阶段一：分组确定研究项目；阶
段二：活动的准备阶段，各小组分“蛟河概况”、“历史沿革”、“自然资源”、“城市建设”四个方面开展调查研究；阶段三：实践成果交流。通过交流，使学生更加热爱自己的家乡。
十、课题实施过程
阶段二：活动的准备阶段，各小组开展调查研究
1、“蛟河概况”调查组：通过去图书馆、蛟河电视台、蛟河广播电台、上网等途径搜集资料，并整理出“蛟河概况”小报。
2、“历史沿革”调查组：通过去图书馆、走访老人、上网等途径搜集资料，并整理出“历史沿革”一览表。
3、“自然资源”调查组：通过去图书馆、上网、实地调查、走访有关部门、请教指导老师，访问当地老人等途
径搜集资料，并拍摄特景观。
4、“城市建设”调查组：通过去图书馆、上网、摄像、拍照走访、实地调查等途径搜集资料，从而进一步体会
蛟河近年来翻天覆地的变化。
阶段三：实践成果交流
（一）交流实践成果
1、注重组内外交流，实现资源共享。
2、各小组交流实践成果，谈自己的感受和体验。
（注重引导学生谈出实践过程中的真切体验和真实的感受，帮助学生积累经验，总结方法）。
我的家乡日记（二）课题拓展和延伸
成果交流中进一步激发学生的求知欲，鼓励他们大胆实践，引导活动向纵深发展，为下一步活动的开展作准备。
学校与学生的情况分析：学校非常重视综合实践活动课的开展和研究工作，学校已经多次召开本课题的
专项研究会议，从人力、物力、财力等方面给予最大限度的支持，保证课题研究的顺利进行。
学生为初二年级的学生，具备这方面的知识和能力，对家乡的方方面面非常感兴趣，热情非常高。再加上学校
离拉法山、红叶谷并不太远，各种资源材料的搜集比较省力，非常适合学生实践活动的开展。
第二部分课堂实录
一、视频导入，引发探究欲望
生4：我家现在居住蛟河新区，由平房住进了楼房，我们全家甭提多高兴了！你们看，这是我家现在居住的新
区，多漂亮，我们家以前住的地方是什么样呢？
师：不比不知道，一比吓一跳哇！确实是翻天覆地的变化。同学们，是什么原因使我们的生活有了这么大的变
化？有什么感想吗？
生：（抢着说）“国家富强了”，“党的政策好”，“党和国家关心人民”“我们更要努力学习”，“我们有信心把我们的祖国，我们的家乡建设的更加美好……”
三、创意策划，研讨措施
师：（激动）同学们，你们搜集到的材料比我预想的丰富得多，通过这次活动，极大的发挥了你们的潜能，使
我看到了蛟河美好的明天，看到蛟河翻天覆地的变化，作为蛟河人，我感到自豪，作为蛟河人，我们都有责任出一
份力呀！
生1：我现在就要刻苦努力，使我们蛟河在世界闻名。
生2：长大后，我要出国留学，学成后回到家乡出力。
生3：我要使“蛟河”变成“小康城”。
……
生4：我提议，虽然这次“我的家乡”综合实践活动即将结束了，但我们的爱乡之情并没有结速，我们现在还是
学生，怎样才算为家乡做贡献呢？我提议，争当“蛟河市优秀小公民”，并制定《蛟河市优秀小公民》方案。
全体师生：（高呼）太好了！
“蛟河市优秀小公民”评选表
姓名文明学习自律环保和谐好事分
数
对学生的评价将坚持“整体观、多元化、过程性”的评价理念。坚持以“活动促发展”为指导思想，提倡为每一个学生设置“蛟河市优秀小公民”档案袋，采用“自我反思性评价”和“协商研讨式评定”相结合的方法。
师：同学们，我真没想到这次“放大眼看蛟河”综合实践活动开展的这么成功，这充分的说明了你们的潜力是无
穷的，通过这次活动，你们亲历实践过程，加深体验，促进了对自然、社会和人生问题的思考与感悟，并激发起了
探索、创新的兴趣和欲望。在搜集与整理资料的过程中，学习了有关家乡的知识，并通过交流、欣赏、展示等形式
让大家分享，你们与家乡做了一次多么亲密的接触啊！我相信，只要我们每一位学生、每一位蛟河人行动起来，那
么，我们美丽的家乡一定能变得更加绚丽多彩！
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