《初中英语面试说课教案模板（共9篇）》
摘要：design: I think the students can learn the words easily and directly in this way.And I also think it can draw the students" attention and arouse their interest in learning English.With the help of the CAI, it can provide a real situation to understand the meaning of the words, not by presenting the new words one by one and telling them the Chinese meaning.So the students can remember the words quickly and naturally.，with some more students,and write it on the blackboard.Make sure they can read and understand the meaning.Next, ask a student if he has a ping-pong ball, then ask the others: "Does he have a ping-pong ball "Here, you must help them answer: "Yes, he does." Or "No, he doesn"t." Write it on the blackboard.Teach the dialogue and make sure they can read it and understand the meaning.，teacher is my dream, I think a teacher is not only a guide for the students, but also a friend of them.If I were a teacher, I would build a close relation with my students, helping them not only on their study, but also on their lives.So far , I have been an English teacher for three years,I will try my best to achieve further succe! Thank you very much
初中英语说课教案:Im watching TV 2012-06-04 22:39:58 来源： 评论：0 点击：336
各位领导，各位老师：
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级英语下册Unit 5 I’m watching TV，下面我将从教学...
各位领导，各位老师：
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级英语下册Unit 5 I’m watching TV，下面我将从教学目标，教学重难点，教学工具，教学过程和教学反思五方面进行简要说明。
1．知识目标：
1）词汇
Clean, on, read, apartment
watching TV, eating dinner, cleaning, shopping, reading, doing homework, talking on the phone
2）语法 现在进行时(Present progreive tense)
3）句子
What are you doing? I’m watching TV.What’s he doing? He’s doing his homework.
What are they doing? They’re cleaning the room.
(To freely talk about or learn about what they are doing)
教学重点
基于对教材和教情的分析，我确定本节的教学重点为现在进行时的用法。
To grasp the structure of present continuous tense : What are you doing ? I’m watching TV.What’s she/he doing ? She/he’s ……
教学难点
①现在进行时中现在分词的结构。（The structure of the verb adding “ing”）
②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。（Using this tense to d
escribe and communicate）
本节课我采用多媒体课件（PPT）进行教学，创设英语学习情境，调动学生学习兴趣。首先，我利用多媒体播放一段英文歌曲，创造英语教学环境，并引出本节课的学习内容。然后，我通过多媒体出示图片，引领学生进行学习、操练现在进行时。接着，进行一段听力训练，对所学知识进行检查和练习。然后，让学生进行模仿表演和猜测，活跃课堂气氛，调节学生的兴趣，操练所学句型。
Step 1 leading-in（听音乐创设情境）
Step 2 结合教材，展示图片学生完成1a，各组依次说出答案。
Step 3 Practice
e.g What are you doing ? I
Step 4 Presentation
(1) 出示图片，教师问：“What is he/she doing?”并帮助学生回答“He/She is…….(2)然后出示
图片,进行问答练习。老师领读。
A: What is he/she doing?
B: He/She is…….(ect.)
Step 5 Game
初中英语教案模板Step6 Listening （目标听和精听结合）
A: What is Jenny doing? B: He is watching TV.
A: What are Dave and Mary doing? B: They are eating dinner.
A: What is John doing? B: He is doing homework.
(通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实)
Step 7
“how to add –ing to verbs”in cla.And do some exercises.
Step8学习目标回顾
Step9 Homework:
学生在本节课中的表现总体不错，教学计划进行的比较顺利，但也存在一些小的瑕疵。
简单有以下几点：
我在课堂上习惯一句话或一个知识点多次重复，有无意的也有特意的，本想通过重复来强化学生的记忆，可事实上，会让学生感到枯燥无味，所以这一点，在以后的教学过程中应该注意。
课堂上学生名字有时点中文名有时英文名，如果能全部用上英文名，英语情景的气氛更浓一些。所以要尽快记住学生的英文名，在英语课堂上尽量提问学生的英文名字。
在学生表演-猜动作的环节中，学生有的使用的汉语，如果课堂上教师点拨一下，告诉他如何用英语表达，这样更好些。
当然还有很多不足之处，我会在今后的教学过程中，慢慢摸索，弥补不足，更好的提高英语
课堂的效率，提高自己的英语教学水平。
初 中 英 语 说 课 教 案
JEFC STUDENT’S BOOK 1A UNIT 13 LESSON 49
第13 单元是比较有趣味性的一个单元，它也是能调动学生学习英语的积极性和兴趣的一个重要单元。它的核心教学项目是“描述物品”（Describing things）。描述物品涉及到的内容有颜、形状、性质（或特征、特点）以及物品的异同和物品的大小、质量的比较。本单元仅涉及其中的一个方面——颜(其它在以后各单元陆续安排)，并通过各种形式展开对事物的颜属性的描述。本节课又是本单元的重点之一，通过有关颜的两段对话和一个动手操作练习，让学生对实际生活中五颜六的事物有一个新的感性认识，使英语教学更接近生活，也在反复操练中提高了学生听、说、读、写综合能力。同时，本节课主要描述单数事物的颜（What colour is it ?），为下一节课对复数事物的描述（What colour are they?）作好了铺垫。
(１)词语：10种颜：red, yellow, blue, black, white, green, grey, purple, brown, orange (２)句型：① --What colour is it ?  --It’s red/blue„.
② What’s this/that in English? (复习) 能力目标：（1）提高学生听、说、读、写的综合能力。
（2）提高学生观察和辨别事物属性的能力。
情感目标：通过教学，使学生感受到生活中许多美好多彩的事物，从而产生热爱生活、热爱自然的高尚情怀。
美育目标：通过教学，让学生在学习中享受不同彩所给予的美的感受，从而提升自身的审美价值观。
重点：运用各种颜来描述事物（句型：--What colour is it ? --It’s„.）
难点：colour(英式英语)---color(美式英语)  colour (n.)颜
（v.）给„.着
根据以上对教材的分析，教材的三个部分可以这样来处理。第一部分：“read and say” 提供了一个远望事物的情景，在颜分辨不清的情况下，利用望远镜引起what colour 的交谈，这
就使教学新项目的引入合情合理。运用这一部分，主要来培养学生“听”、“说”、“读”的能力；第二部分：“ask and answer”先让学生给图片涂，培养学生动手能力，然后让学生分组用自己涂的画进行问和答，同样这一部分是培养学生“说”的能力；第三“ask and answer” ,利用彩图第3页，可以让学生先在各种物体上写上相应的颜单词来培养学生“写”的能力，然后再问和答再次提高“说”的能力。
（1）教法
本课口语训练是重头戏，而且都必须在鲜明的彩背景下进行，目的是为了营造初中学生所喜爱的欢快气氛；教师应当在十种颜上大下功夫，运用各种手段对重点句型(What colour is it ?)进行操练,并可创设不同的情境；直观教学法也可在本课中大量使用。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
（2）学法
指导学生自主学习，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习；除了教师准备的动画和直观材料外，让他们在课堂上仔细观身边的事物，用所学句型大胆交流，在不断
地语言运用过程中发现问题，解决问题，从面最终牢固掌握所学知识。灵活地运用各种颜来描述各种事物。