关于英语教案模板范文8篇
英语教案模板范文篇1
  一、教学内容：
  1. 教学单词和词组：wave drive prridge
  wae up ae the bed I late.
  2.教学课文A部分：aties Da
  二、教学目标：
  1. 能听懂、会说、会写新单词和词组;
  2. 能感知，理解A 部分的语言材料;
  三、教学准备：
  单词卡片 录音带
  四、教学步骤：
  Step 1 Greetings
  Step 2 Waring up
  1.跟录音唱英语歌“Shell be cing rund the untain.”
  2.指名学生上台分别进行下列情境表演：起床，洗脸，吃饭，复习词组：gets up washes her face have breafast have lunc have dinner
  Step 3 Practise
  1.教师要求学生先互相讨论自己的一天怎样度过，然后用简单的句子描述。例如：
  I alwas get up earl ever da.
  I g t schl at seven clc.
  I g he at 4:50 p.
初中英语教案模板
  I usuall watch TV at six lc.
  2.放课文录音，学生感知语言材料。
  3.教学单词：wave drive prridge
  4.学生做拼读练习。
  5.教学词组：wae up ae the bed I late.
  6.放课文录音，学生跟读课文。
  Step 4 Cnslidatin
  学生自由读句子，熟悉课文。
  Step 5 Hewr
  1.熟记本课单词和词组。
  2.读熟课文。
  英语教案模板范文篇2
  活动目标：
  学习单词bear(小熊) mountain(山) river(河流) 学唱儿歌The bear want over the mountain
  活动准备：
  单词卡片 一个玩偶小熊
  活动过程：
  一、 热身活动
  T: One, two, three.
  S: Be quite.
  T: Hello.
  S: Hello.
  T: Good morning, boys and girls.
  S: good morning, teacher.
  T: How are you?
  S: I’m fine. Thank you!
  T: Let’s sing, OK? the sing is“pussycat”
  二、学习新的儿歌
  1、出示小熊，并和孩子打招呼
  T: Hello, I’m bear.
  S: Hello, bear
  2、学习单词和儿歌，出示单词
  T: mountain, read after me
  S: mountain
  Game1把单词并排平铺在地上，边放边让幼儿读，请1个幼儿，人多了可以让幼儿分别站在单词两边，单词前放一组圈, 老师说:“Jump to …”(某个单词)，幼儿可以“Jump to …”幼儿跳到单词后，可以问幼儿“What’s this?”。
  3、 学习儿歌;
  T：Let’s sing a song. The song is “The bear want over the mountain”
  Game2:抢椅子(儿歌): 放4把椅子，请3个小朋友，全班一起唱儿歌，3个小朋友跟着儿歌走，儿歌一停就抢一把椅子坐下，坚持到最后的胜利者。
  三、结束活动
  T: OK! It is time say goodbye. “Good-bye, good-bye, see you, see you later.” S: Bye–bye!
  英语教案模板范文篇3
  一、教材分析
  字母教学是小学英语课堂教学重要和首要的任务之一。众所周知，英语是拼音文字，组成英文书面交流的最小单位是字母。英语中共有26个字母，每个字母有其特有的读音和书写形式。是否能教好英语字母影响着小学英语教学目标的实现，这是字母本身的特点和重要所决定的。在英语教学的初始阶段，也就是在低年级英语教学中应该十分重视英语字母的教学，完成好英语字母教学的任务。
  二、教学目标
  字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标是在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
  三、教学意义
  语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用
这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质
  的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。
  四、教学过程与实施建议
  (一)拼音导入
  先让学生背诵并书写汉语拼音，然后告诉学生他和英语的发音有何不同。
  (二)新授
  1.学习字母的读音
  (1)听音
  (出示课件字母表)
  听录音。听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定要示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母,如G和J，教师要适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
  (2)模仿
  模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。要让学生反复大量地实践。
  2.学习字母的书写
  书写教学一开始就要严格要求，培养学生良好的书写习惯，教师在讲解时
  应注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿
和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。
  3.播放课件字母歌
  为了更好的记忆26个字母，激发学生学习兴趣，创造轻松愉快的氛围，播放适合小学生年龄特点的《字母歌》，然后让学生跟着学，以加深对26个字母的印象。
  4.字母教学活动
  (1)象形字母：教师出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。
  教师准备：与字母相像的图案或实物。
  学生准备：将与字母相像的图案或物品带到学校，同学们相互看。
  (2)不同材料的字母：让学生用绳子，珠子，石子或铁丝等物品组成各种字母。
  教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。
  (3)字母抽象化：看图，出所的大小写字母，还可以让学生用大小写字母自创一副图，与同桌字母。
  (4)游戏字母：学生们用自已的身体来组成字母。例如：表演“A”字母的是两个全班最胖的男孩，两个一左一右隔着在约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组成了字母“A”。
  这样的教学同学们觉得非常有趣，课后，常常有学生自已玩这种游戏。这不仅激发了学生学习英语的兴趣，同时也培养了学生积极动脑，主动思考问题的能力。
  (出示课件趣味字母)
  活动结束后，出示课件趣味字母，让学生整体感知字母和动物形状的相似性，加深学生对字母的记忆。
  5.字母在单词中的发音
  (出示课件各字母开头单词)
  先让学生拼读，让学生体会各字母在单词中的发音，学生学好字母，对学习语音和音素有帮助。在讲解字母时，教师要渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。