一、教育目标
通过让幼儿了解家乡的新变化，引导其对家乡产生归属感和关注家乡发展的意识，促进幼儿综合素质的提升。
二、教学内容
1.家乡的新变化——交通工具
2.家乡的新变化——建筑物
三、教学步骤
1. 导入环节
1.老师和幼儿打招呼，欢迎幼儿来到幼儿园。
2.谈论天气、季节等常见话题。
3.向幼儿介绍今天的主题——家乡的新变化。
2. 学习环节
2.1 家乡的新变化——交通工具
1.老师展示PPT，介绍家乡的新变化——交通工具的变化。
2.老师让幼儿通过观察图片和讲解，了解家乡过去使用的交通工具和现
在使用的交通工具的区别。
3.老师带领幼儿讨论家乡交通工具的变化对家乡人民生活带来的变化。
2.2 家乡的新变化——建筑物
1.老师展示PPT，介绍家乡的新变化——建筑物的变化。
2.老师让幼儿通过观察图片和讲解，了解家乡过去使用的建筑物和现在
使用的建筑物的区别。
3.老师带领幼儿讨论家乡建筑物的变化对家乡人民生活带来的变化。
3. 温故知新环节
1.老师通过问答形式，让幼儿回忆和总结本次学习的内容。
2.老师介绍一个现代建筑，让幼儿通过观察和讲解，尝试预测未来家乡家乡新变化
建筑物的变化。
3.老师引导幼儿思考，如何为家乡的发展作出贡献。
4. 扩展活动环节
1.老师组织幼儿进行手工制作，根据学习内容创作相关工艺品。
2.老师组织幼儿进行户外探索活动，寻家乡新变化的踪迹。
四、教学方式
1.PPT展示法
2.问答法
3.讨论法
4.创作性活动
五、教学重点与难点
1. 教学重点
1.了解家乡的新变化，增强幼儿的归属感。
2.培养幼儿对家乡发展的关注和关心，促进其综合素质的提升。
2. 教学难点
如何使幼儿对家乡的变化有更深入的了解，如何引导幼儿思考自己对家乡发展的贡献。
六、教学评估
1.老师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的参与度、表达能力和创作
能力。
2.老师制作评估表格，记录幼儿在问答和讨论环节中的表现。
七、教学反思
通过本次教学活动，我意识到幼儿宽广而敏感的视野，其特有的好奇心和求知欲，通过贴近生活的教学内容和形式，使其兴趣高涨，参与度高，对家乡知识的理解也更为深入。而作为教育者，我们更需要关注幼儿的发展和需求，结合其年龄和认知特点，因材施教，想方设法提高教学效果。
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