家长评价学生的评语怎么写小学一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级学生家长给孩子的表现鉴定
课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，学习效率不高。孩子自己也意识到这点，如果将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果。希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点。 （陈昊家长评，摘录）
【老师点评 : 从你的评价中，反映出现在孩子们中较普遍存在的一种现象，即在校与在家不一样，有老师与没老师不一样。这个问题我还从未研究过，我将对此进行进一步的思考后再与您联系。 】
刘媛的作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学
习的好孩子。 作业有很多次都被评为甲 A+，这让我们很高兴。
因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也
很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我们希望你能够加
强对难题的解题能力。加油！我们相信你一定能行！ （刘媛
家长评，摘录）
如果单从作业看，你是很不错。可作业只是检查你课堂上学习情况，关键是你运用课堂上所学的知识解决问题的能力，这就是你为什么一碰到难题就无所下笔的原因。
希望你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。 （杨琳家长评，摘录）
【老师点评：家长的眼光真敏锐，一会儿就谈到
了我最困惑的事情。您孩子平时无论是家庭作业还是课堂作
业都不错，可为什么调考起来就是上不了 90 分呢？你想过吗？我建议聪明的你也能加入每天做 5 道奥赛题的队伍，题
不在多，但做一题就必须对这一题搞懂，能够举一反三，能够尝试着用多种方法解答，相信如果你能克服困难，一定会在数学上取得更大的成功。加油！ 】
孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。（郑佳玲家长评，摘录）
【老师点评：十二、三岁的孩子正处于逆反期，如果家长没有掌握好与孩子沟通的技巧，很容易造成孩子在家庭中完全封闭自己，从而形成一些心理问题。你会就此问题与你联系，交流一些沟通的方法与技巧。 】
翻开女儿的课堂作业本，让我非常惊讶！作业不仅字迹工整、 干净，而且作业的正确率在百分之九十九点九。大部分都是 A+，非常养眼。心里像喝了蜜似的， 甜滋滋的
从前女儿的作业比较马虎，计算老是出错，考试
时在计算方面的扣分在 5—— 8 分左右，我很担心在升学等
这样的重要考试，影响会很大。在目前的形势下，分数还是
学生的命根。
针对我女儿计算老是出错的毛病，王老师要求：
在每一次的作业后附一张计算草稿，通过一段时间的训练，
女儿的计算正确率都在 99%以上。考试时计算做到了少丢分
或不丢分。
另外，在女儿的自评中，我还看到她在与学习成
绩好的同学相比，欣赏同学的优点，而不是比缺点。 （汪志淇家长评，摘录）
【老师点评：非常喜欢您的女儿，同时欣赏她的恒心与毅力。同样的建议（在每一次的作业后附上相应的计
算草稿，以便养成认真草稿的良好习惯） 。向全班那么多孩子提出，可只有您的女儿一个人一直坚持下来了。我相信
您的孩子在播种行为后，注定会收获到一种良好的习惯。 】
在王老师的认真、细致、耐心的教育下，涂谦的这一本作业较以前有了较大的进步。主要是正确率提高了，字迹也比较工整，但涂改的地方还是较多，说明他还是很粗心，基本功不扎实，字也写得较差。这学期涂谦回家经常说
“我们王老师说 ” ，说明他将老师的教育记在了心里。每天下午放学后，老师义务地辅导孩子们做作业到六点很辛苦，我们家长感到很感动，孩子长大了，也会记得老师认真负责的工作态度，并受到老师潜移默化的影响。有一天涂谦回家说他给同学讲解数学题，同学听懂了，他感到很高兴，
很有成就感。 他说：“原来教别人做题也是件很快乐的事啊！ ” 他越来越喜欢数学，回家后第一件事就是把数学本给家长签
字，如果在学校作业没做完，回家后第一件事就是做数学作业。但是他数学概念还不是很清晰，也缺乏创新精神，不想学习新的方法，比如可用一元一次方程解决的问题，他宁愿用算术方法做，而不愿解方程，还容易骄傲，取得一点小成绩就沾沾自喜，老师布置的奥数题，他若能很快做出来，就回家讲半天，做不出来的题，提都不提，这些缺点还有待改
正，也希望能得到老师的帮助和鼓励。 （涂谦家长评，摘录）
【老师点评：读了您的评价，才了解道为什么他每天晚上做完作业确不肯提早回家的原因，原来他是在给其他同学当小老师的过程中到了成就感。其实，给同学们讲题，对孩子自身而言也是一次再学习与提高的过程。同时，
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