函授⼤学毕业的⾃我鉴定范⽂（精选10篇）
函授⼤学毕业的⾃我鉴定范⽂（精选10篇）
⾃我鉴定是对⾃⼰过去某⼀阶段的学习或⼯作进⾏分析，并作出相应的总结，⾃我鉴定就可以促使我们思考，因此我们是时候写⼀份⾃我鉴定了。⾃我鉴定怎么写才不会流于形式呢？下⾯是⼩编整理的函授⼤学毕业的⾃我鉴定范⽂（精选10篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
函授⼤学毕业的⾃我鉴定1
透过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战⾃我、充实⾃⼰的⼀个过程。透过学习，本⼈各⽅⾯都有了较⼤的提⾼。毕业之即，对⾃已两年来的学习和⽣活作⼀个总结和鉴定。
⼀、思想政治⽅⾯
函授期间，我努⼒遵守学校的各项规章制度，培养⾃⼰的⽂学兴趣。尊敬师长，热爱⾃⼰的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。
⼆、学习⽬的及态度
本⼈能按照学校的有关规定，利⽤业余时间⾃学各门课程，⽤⼼参加集中⾯授和串讲，按时完成各项作业。上课期间，我持续以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听⽼师的讲解，作好学习笔记，并把⾃⼰的困惑拿出来和⽼师共同探讨。掌握了所学知识，并透过了所学课程考核。
三、收获和体会
函授学习使我感受到⾃⾝⽂学修养的⽋缺，并促使我研读各种专业书籍，并把它与平时的教学⼯作相结合。教学上取得了良好的效果，个⼈素质也得到了很⼤提⾼。
四、业务⽅⾯
除了理论学习之外，还把学到的理论知识⽤到我此刻的⼯作中来，我的实践潜⼒也得到⼗分⼤的提⾼。再有就是懂得了运⽤学习⽅法同时注重独⽴思考。在学习时，以“独⽴思考”作为⾃⼰的座右铭，时刻不忘警戒。为适应社会发展的需求，为了提⾼我的业务潜⼒，我认真运⽤我所学习的各种专业知识，发挥⾃⼰的特长；挖掘⾃⾝的潜⼒，结合我⼯作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。
五、存在问题及努⼒⽅向
虽说是三年的函授学习，实际上⾯授只有三个⽉左右。虽说函授教师备课认真负责，我们真正能从⽼师那学到的东西并不多。⼤部分的知识还得靠⾃⼰的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习⼯作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升⾃⼰。
函授⼤学毕业的⾃我鉴定2
时光⾛过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的⾜迹，点点滴滴依然清晰分明，⾃从20xx年7⽉为理⼯学院成教院汉语⾔⽂学专业录取后，充满信⼼的我即以满腔的⽃志全⾝⼼地投⼊函授学习中。
上课期间，我持续以往学⽣时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位⼯作期间，我⼀边认真备课，⼀边把⾃⼰的本职⼯作做好！⼀边也不忘理⼯⼤的任课教授的
嘱咐。充分利⽤⾃⼰的闲暇时间，把学的理论和实际⼯作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。⼀分耕耘，⼀分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每⼀次考试，并取得不错的成绩。 在单位⼯作期间，我⼀边认真备课，⼀边把⾃⼰的本职⼯作做好！⼀边也不忘理⼯⼤的任课教授的嘱咐。充分利⽤⾃⼰的闲暇时间，把学的理论和实际⼯作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。
透过三年的本科函授学习，本⼈在思想认识、业务认识、专业技能等⽅⾯都有较⼤的提⾼，先概括如下：
（⼀）思想认识：本⼈在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，透过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本⼈明⽩了，合格的教师不仅仅关注学⽣的学习，更关注学⽣的⼼⾥，塑造健康的⼈格和培养乐观上进的⼼态是我们共同的⽬标。
（⼆）业务认识：东莞理⼯⼤学函授学院的授课⽼师业务精湛，教学认真、负责，使本⼈在函授学习期间收获颇多，⼤⼤提⾼了业务潜⼒。使本⼈的业务⼤⼤提升，本⼈把所学理论运⽤到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
（三）专业技能：本⼈是⼀名幼⼉教师，在校透过学习让我学会了很多以前⾃⼰对⽂学上不⾜的地⽅，对⾃⼰以后在事业上的提升有很⼤的帮忙。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅仅学到了丰富的专业⽂化知识，重温了快乐的⼤学⽣活，提⾼了教育教学潜⼒，⽽且更加坚定⾃⼰的追求，我将充分挖掘⼈⽣价值，发挥个⼈潜⼒，有效地服务于教育事业，服务于社会。
函授⼤学毕业的⾃我鉴定3
社会⽇新⽉异，作为⼀名教师，不断⽤知识武装⾃⼰是时代的潮流，所以我也到xx⼤学进⾏在职函授学习。三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战⾃我、充实⾃⼰的⼀个过程。在这三年的函授学习
的⽇⼦⾥，认真学习专业理论知识，以更加充满⾃信和更⼤青春活⼒践⾏于实际⼯作中去。毕业在即，对这三年个⼈鉴定如下：
知识⽅⾯，函授学习时间虽然匆忙，但本⼈觉得受益还是很⼤的。特别是学习了《教育原理》、《普通⼼理学》和《现代教育理论与实践》之后，本⼈觉得⾃⼰的理论⽔平提升了许多。平时，本⼈会不由⾃主地把所学的理论运⽤到⾃⼰的教学和教育实践中，效果都是很明显的。
专业技能⽅⾯，作为教师兼班主任，我⼀直思考怎么样的班级才算是⼀个好的班集体呢？函授学习之后，我明⽩了⼀个良好的班集体的标志是：①班集体有了⼀个较稳定的、团结的领导核⼼，班⼲部能独⽴开展各项⼯作；②班级⽬标已成为学⽣个体的奋⽃⽬标；③学⽣是⾮观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产⽣的，它是班主任⾎汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、⼼理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我⽆穷的智慧，让我的学⽣越来越信赖我。 思想认识⽅⾯，本⼈在函授期间，能认真学习学院开设的《⼈格⼼理学》、《教育社会学》、《咨询⼼理学》、《⼉童发展⼼理学》等课程，对各种教育学和⼼理学理论有了较系统的了解和把握。同时收获了教师要⽤发展的眼光看待学⽣，要尊重、关爱全体学⽣；通过对⼈格⼼理学理论和咨询⼼理学理论的学习，本⼈明⽩了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。
函授结束之际，⼜要开始全⾝⼼的投⼊到教育⼯作中，我将会运⽤⾃⼰学到的知识服务于教育事业，教书育⼈，做⼀名合格的好⽼师。
函授⼤学毕业的`⾃我鉴定4
时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的煤师院本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的⾜迹，点点滴滴依然清晰分明。
三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战⾃我的⼀个过程，也是我充实⾃⼰的⼀个过程。毕业之即，现对⾃已三年来的学习和⽣活作⼀个总结和鉴定：
⼀、思想认识⽅⾯：
本⼈在参与函授学习的同时也注重政治理论学习，能⾃觉与党中央持续⾼度⼀致；尊重领导，团结同学，认真遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。⼯作上，亦能正确处理好“⼯学”⽭盾，以此保证⼯作与学习两不误。
⼆、学习⽅⾯：
⾃参加煤师院本科函授学习以来，本⼈能按照学校的有关规定，利⽤业余时间⾃学各门课程，并持续以往学⽣时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。⽤⼼参加集中⾯授，按时完成各科作业。透过学习，掌握了所学课程的部分知识，并透过了所学课程的考核。
三、业务知识⽅⾯：
在函授学习的这段时间，从不忘学校的⼯作。我坚持⼀边认真备课，做好⾃⼰的教学本职⼯作，努⼒把学⽣教好；⼀边不忘任课教授的嘱咐，充分利⽤⾃⼰的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。⼀分耕耘，⼀分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每⼀次考试，并取得不错的成绩。虽然⾯授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较⼤的收获：个性是透过对《西⽅⽂论》、《中国古代⽂论》、《语⾔学概论》等课程的学习，使本⼈在过去的基础上，⾃⼰的教育教学⽔平得到了⼤幅度提⾼，并保证这些知识为我所⽤。
四、不⾜之处：
三年的函授，实质上⾯授只有三个⽉左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学⾛过场，考试也⾛形式，学员真正学到的东西很少，⼤部分只能靠学员本⼈在教学实践中领悟、提升。另外⼀些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的知识应⽤，新课程背景下教师主⾓的转换，教学策略的变化，师⽣间的交流沟通，⼩组合作探究的规范操作等⽆法得到学习和进修，这是⼴⼤教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，也许这只是我的⼀个梦想，也是本⼈存在的主要问题。
总之，三年的函授学习⽬的归纳为三条：⼀拿⽂凭，⼆长知识，三交朋友。的确，透过三年的函授学习，获得了很多知识，更重要的是有了较快掌握⼀种新事物的潜⼒。思想变成熟了许多，性格更坚毅
了。认识了许多同学和⽼师，建⽴起友谊，并在与他们的交往中提升了⾃⾝素质，认清了⾃⾝的⼀些短处并尽⼒改正。这段函授学习⽣活，是我⼈⽣成长道路上⼀道亮丽的风景线，也是闪闪发光的⼀段⼈⽣历程，它包含了汗⽔和收获，为我划平⼈⽣的线起着⾄关重要的作⽤，给了我⼀次重新塑造⾃我、完善⾃我的机会。三年的函授学习⽣活，使⾃⼰的知识⽔平、思想境界、⼯作潜⼒等⽅⾯都迈上了⼀个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信⼼、⾼度的职责感投⼊到以后的⼯作中，去迎接新的挑战，攀登新的⾼峰。
函授⼤学毕业的⾃我鉴定5
为适应新形势，迎接新挑战，我有幸于XX年被合⼯⼤成教院录取，成为合肥⼯业⼤学的⼀名函授⽣，开始了三年的“⼯·学”之路。在这三年的函授学习的⽇⼦⾥，本⼈始终坚持以“三个代表”重要思想
和“科学发展观”为指导，认真学习专业理论知识，以更加充满⾃信和更⼤青春活⼒践⾏于实际⼯作中
去。
1、以扎实的作风对待学习。三年来，本⼈认真遵守班级管理纪律，做到不迟到、不早退、不⽆故旷课，有事履⾏⼿续的要求，认真完成⽼师布置的作业，并⽤⼼响应校⽅要求加强闲暇时间的⾃我学习，以弥补短期函授所达不到的教学效果，透过努⼒，本⼈很优秀地透过学校的各门功课的考核，⽆⼀门功课补考，受到学校⽼师的赞赏。
2、以⾏之有效的⽅法创新“⼯作+学习”新模式。为“⼯·学”两不误，我⼀向利⽤节假⽇空闲时间来学习，并⽤⼼把三年来学习的专业新知识和优良新作风带到⼯作中去，以创新新⽅法和新模式出⾊地完成了每项⼯作，受到了领导和同事们的夸奖。
三年的函授学习⽣活即将过去，但学⽆⽌境，本⼈必须以此次学习为经验，以⼯⼤的优良教学理念为指导，加强理论学习，踏实⼯作作风，做⼀名优秀的⼈民公仆。
函授⼤学毕业的⾃我鉴定6
三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战⾃我、充实⾃⼰的⼀个过程，本⼈在思想认识、业务知识和专业技能⽅⾯都有了很⼤的提⾼。现总结如下：
⼀、思想认识⽅⾯：
本⼈在函授期间，能认真学习学院开设的《⼈格⼼理学》、《教育社会学》、《咨询⼼理学》、《⼉童发展⼼理学》等课程，对各种教育学和⼼理学理论有了较系统的了解和把握。个性值得⼀提的是：透过对⼉童发展⼼理学理论的学习，本⼈了解到教师要⽤发展的眼光看待学⽣，要尊重、关爱全体学⽣；透过对⼈格⼼理学理论和咨询⼼理学理论的学习，本⼈明⽩了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅仅关注学⽣的学习，更关注学⽣的⼼理。塑造健康的⼈格和培养乐观上进的⼼态是他们共同的⽬标。
⼆、业务知识⽅⾯：
三年的函授学习，实质上⾯授只有三个⽉左右。时间虽短，但本⼈觉得受益还是很⼤的。个性是学习了《教育原理》、《普通⼼理学》和《现代教育理论与实践》之后，本⼈觉得⾃⼰的理论⽔平提升了许多。平时，本⼈会不由⾃主地把所学的理论运⽤到⾃⼰的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。⼯作之余，本⼈还会⽤⼼地撰写教学论⽂和教育案例，制作个⼈智客，并有多篇论⽂和案例获得了县级⼀、⼆、三等奖，个⼈智客在**县⾸届教师智客、博克⼤赛中获得⼆等奖。
三、专业技能：
本⼈是⼀名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学⽣营造⼀个良好的学习氛围。怎样样的班级才算是⼀个好的班众呢函授学习之后，我明⽩了⼀个良好的班众的标志是：①班众有了⼀个较稳定的、团结的领导核⼼，班⼲部能独⽴开展各项⼯作；②班级⽬标已成为学⽣个体的奋⽃⽬标；③学⽣是⾮观念强，有正确的众舆论和班风。这样的班众不是凭空产⽣的，它是班主任⾎汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、⼼理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我⽆穷的智慧，让我的学⽣越来越信赖我。
四、存在的问题：
三年的函授，实质上⾯授只有三个⽉左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学⾛过场，考试也⾛过场，学员真正学到的东西很少。⼤部分只能靠学员本⼈在教学实践中领悟、提升。另外⼀些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应⽤，语⽂教学课件的制作和应⽤，新课程背景下教师主⾓的转换，教学策略的变化，师⽣间的交流沟通，⼩组合作探究的规
范操作等⽆法得到学习和进修，这可能是现代⾼等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是⼴⼤教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的⼀个梦想。也是本⼈存在的问题。
函授⼤学毕业的⾃我鉴定7
我⾃xx年通过成⼈⾼考，就读财务会计(本科)专业以来，⼀直以严谨的态度和积极的热情投⼊到学习、⼯作中，经过三年来良师的精⼼指导和⾃⼰的刻苦努⼒，顺利完成了学业。
财务会计是⼀门实务操作性很强的学科，作为⼀名在岗⼯作的财务⼈员，我⼗分珍惜这次难得的学习机会，⼀直以“⼀专多能，全⾯发展”严格要求⾃⼰，通过三年的努⼒学习，使⾃⼰⽆论是在思想，还是在学习等⽅⾯都取得了质的飞跃。
政治思想⽅⾯：本⼈积极要求进步，拥护党的路线、⽅针、政策，遵纪守法，廉洁⾃律，具有良好的
社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助⼈为乐。平时注重加强政治思想学习，认真学习邓⼩平理论、“三个代表”重要思想和党的报告，以及有关财经⽅针、政策和财务会计法规、制度，提⾼了⾃⼰的政策⽔平及明确是⾮的能⼒。
在业务知识和能⼒⽅⾯：热爱本专业并投⼊了极⼤的热情，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和⽅法，在此基础上，结合专业特点及⼯作实际，加强了会计、计算机应⽤能⼒的锻炼，能熟练将win操作系统灵活运⽤到财务办公中编辑⽂档，制表等，为更好地从事财务⼯作，提⾼⼯作效率及质量打下了坚实的基础。
函授⼤学毕业的⾃我鉴定8
经过三年的函授学习，我在业务⽔平及本事⽅⾯都得到了极⼤的提⾼，这将作为⼈⽣的⼀⼤起点。于是，我将我三年来成果⼼得写于此，以下是我的函授⾃我鉴定资料。
(⼀)政治思想上。
本⼈有坚定的政治⽅向，热爱祖国，热爱⼈民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努⼒遵守学校的各项规章制度，培养⾃我的⽂学兴趣。尊敬师长，热爱⾃我的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助⼈是欢乐之本。
函授自我鉴定 (⼆)学习⽬的及态度。
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加⾯授的时间仅有⼏个⽉，所以我⼗分珍惜⾯授的时间。上课期间，我坚持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听教师的讲解，作好学习笔记，并把⾃我的困惑拿出来和教师共同探讨。对教师布置的作业，我从来都是不折不扣的⾼质量的完成。因为我深深明⽩：这是我提⾼⾃我⽔平和本事的机会。
(三)收获和体会。
平时不常读书，函授学习使我感受到⾃⾝⽂学修养的⽋缺，并促使我研读各种⽂学书籍，并把它与平时的教学⼯作相结合。教学上取得了良好的效果，个⼈素质也得到了很⼤提⾼。
(四)⼯作与学习的处理上。
在校⼯作期间，我⼀边尽⼒做好⾃我的本职⼯作，认真备课，教好学⽣。⼀边不忘曲师⼤任课教师的嘱咐。充分利⽤⾃我的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。⼀份耕耘，⼀份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应对每⼀次考试，并取得不错的成绩。
(五)存在问题及努⼒⽅向。
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