部编版六年级语文上册古诗词专项练习
1. 背写《凉州词》,回答问题。
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
(1)诗的作者是______朝的______。
(3)中“莫”的意思是:______。
(4)首诗主要描写了______的场面,表达了将士们______的情怀。
2. 根据情境,按要求填空。(填上恰当的成语、古诗名句、歇后语等)
(1)这本书让我得好苦,差不多把整个房间都遍了。也没到。没想到却在桌子底下到了,真是“______,______”。
(2)“读万卷书,行万里路”,旅游可以使我们眼界开阔,当我荡舟西湖,不禁想起苏轼“______,______”的诗句。
(3)每当看到兄弟相争,朋友相残,我们会很自然地想到曹植《七步诗》中的诗句“______,______?”
(4)有时候,当局者迷,人在自己所处的环境中对一些事情反而不清楚,宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“______,______”就说明了这个朴素的道理。
3. 按原文或理解填空。
(1)______,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:______。
(2)“______,殿前拾得露华新”两句勾勒出一幅静谧的中秋美景图。
(3)“山下兰芽短浸溪,______”出自______(作者)的《浣溪沙》,我们还学过他写的诗
《______》,还记得其中的诗句:“______,只缘身在此山中。”
(4)《传习录》中的“种树者必培其根,种德者______”这句话值得我们谨记。
(5)我们身处逆境时要记得拉克司内斯的告诫:“______无法洗去痛苦。”
(6)《真理诞牛于一百个问号之后》一文中,作者是用______的方法来说明自己的观点的。
4. 课内阅读
鸟鸣涧
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
(1)这首诗的作者是______代诗人______。
(2)用一个字概括这首诗的特点,并分析这首诗的写作手法。
(3)“人闲桂花落”中的“闲”字历来为人称道,你认为这个字好吗?请简要分析。
5. 阅读《清平乐·村居》中词句,完成练习。
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
(1)醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
解词。
相媚好:______
翁媪:______
(2)最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
解词。
无赖:______
卧剥:______
6. 阅读古诗回答问题。
赋得古原草送别
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
(1)这首诗是______代诗人______的作品,他在诗中将______和______有机地结合起来,表达了______之情。
(2)诗的首句“离离原上草”紧紧扣住题目“古原草”三字,“______”二字描写出春草的茂盛。
(3)人们常用“______ , ______”一句来赞颂野草顽强的生命力。
(4)“远芳侵古道,晴翠接荒城”,用“______”和“______”两个动词描绘出春草蔓延绿野广阔的景象,“______”和“______”点出友人即将经过的处所。
(5)最后两句用______比喻充塞胸臆,弥漫原野的惜别之情,做到了情景交融,令人回味无穷。
7. 把诗句补充完整,注意把字写正确、端正、美观。
______还坚劲,任尔______风。
8. 阅读短文,回答问题。
浪淘沙
唐·刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
【注释】①浪淘沙:唐代教坊曲名,后成为词牌名。②浪淘风簸:形容黄河浪高风急。③自天涯:来自天边。李白有一首诗中说:“黄河之水天上来”。古人认为黄河的源头和天上的银河相通。④牵牛织女:银河两侧的两座星宿,古代神话传说中的人物。织女本来是天上的仙女,下凡到人间和牛郎结为夫妻。王母娘娘知道后非常生气,把织女召回,牛郎一直追到天上。为了惩罚他们,王母娘娘用银河把他们隔开,一年只许在七月七日这天相见一次。
(1)请你从诗中出一个多音字,按照不同的读音组词。
(2)诗中哪句诗描写了黄河的全貌?
(3)诗中哪句写到了优美的神话故事?
(4)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
关于芒种的古诗10首9. 补写句子。
(1)书读百遍,______。
(2)路遥知马力,______。
(3)大漠孤烟直,______。
(4)但愿人长久,______。
(5)浮云水送无穷树,______。
10. 诗文填空。
(1)工欲善其事,______。
(2)______,小桥流水人家。
(3)兴尽晚回舟,______。
(4)______,万紫千红总是春。
11. 读一读《我家住在大海边》,想一想。
我家住在大海边,
天蓝蓝,海蓝蓝,
我家住在大海边。
海边有个月亮湾,
湾里有条打鱼船。
船上有位老爷爷,
他的故事说不完。
(1)小朋友,大海美不美啊?大海是什么颜的呢?你知道为什么大海是这个颜吗?
(2)你喜欢大海吗?说说你为什么喜欢大海。
(3)你知道大海里都有什么吗?
(4)把你心中的大海画出来,和小朋友们一起分享吧。
12. 语言积累。
(1)诗词中,诗人为我们呈现了多彩的夏天。范成大勾勒出了“梅子金黄杏子肥,______”的美丽乡村图;苏轼描绘了“黑云翻墨未遮山,______”的西湖雨景;司马光眼里“更无柳絮因风起,______”;王昌龄看见了“______,芙蓉向脸两边开”的美景。
(2)《清平乐·六盘山》让我们感受到词人博大的胸怀和豪迈的气概。这首词是这样写的:“天高云淡,______。______,______。六盘山上高峰,红旗漫卷西风。______,______?”
(3)爱国是崇高而神圣的字眼,是文明社会不变的价值追求。苏轼说“报国之心,______”,陆游说“位卑______”。
(4)来到阅览室,看到同学们正在专心地读书,我不禁想起了关于读书的名言:______,______。
13. 课文加油站。(根据课文内容填空)
(1)不知细叶谁裁出,______。
(2)等闲识得东风面,______。
(3)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的______两三片花瓣儿。有的花瓣______,______。有的还有花骨朵儿,______。
(4)______,看到是什么样的就画成什么样。
(5)《检阅》一文中,“这个小伙子真棒”是指 ______ 。“这些小伙子真棒”是指 ______。学习了这一课,我懂得了同学之间应该 ______。
14. 根据语境填写词、句、诗。
(1)林则徐的“海纳百川,______;______,无欲则刚”告诉我们只有胸怀宽广,为人正直,方可站得稳,行得正。
(2)离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题,但古人写的送别诗中,也有明朗乐观之作。王勃的“______,______”就是这样的名句。
(3)陶醉于六月的西湖美景,我不禁想起杨万里的“______,______”的诗句。而王籍的“蝉噪林逾静,______”则带给我们空山鸟语的恬适和悠闲。
(4)农谚是劳动人民通过长期对自然的观察积累下来的生活生产经验,如“______,瑞雪兆丰年”和“芒种火烧天,______”可以帮我们通过对天象的观察,从而来推测农作物的生长情况和天气的变化。
15. 把诗句补充完整。
(1)______,天下谁人不识君。(高适《别董大》)
(2)黄河远上白云间,______。(王之涣《凉州词》)
(3)______,江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)
16. 古诗中,诗人写“柳”,常表拄“挽留”“思乡”的養思,以下诗句中的“柳”,没有“挽留”“思乡”意思的一项是( )
A .昔我往矣,杨柳依依。
B .此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
C .羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
D .草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
17. 根据情境或提示填写诗词佳句。
(1)多实践才能出真知的道理自古就有人论述。如“纸上得来终觉浅,______”,再如《文心雕龙》中提到的“操千曲而后晓声,______”讲的都是这个道理。
(2)苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》为我们展现了杭州西湖山雨欲来和雨过天晴后的景,诗的后两句是______,______。他写的词《浣溪沙》,体现出他热爱生活、旷达乐观的性格,其中词句“谁道人生无再少?______!______”最令人振奋。还有他写的诗句“______,______”启发人们看问题要客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。
(3)松、竹经冬不凋,梅花凌寒开放,因此有“岁寒三友”之称。其中你最敬慕的植物是______,我国古代诗人曾这样赞颂道:“______,______。______,______。”
18. 阅读古诗,回答问题。
绝句
(唐)杜甫
迟日①江山丽,春风花草香。泥融②飞燕子,沙暖睡鸳鸯③。
【注释】①迟日:指春日,因为春天光照时间长,太阳落山晚,所以说迟日。②泥融:这里指泥土湿润。③鸳鸯:一种水鸟,雌雄成对生活在水边。
(1)填空。
①这首诗描写了______的景,表达了诗人对______之情,我们还学过他写的《______》和《______》。
②诗中写到的事物有______、______、______、______、______、______、______、鸳鸯。
(2)请写出这首诗中后两句诗的大体意思。
(3)上面的诗句中写出了两种动物,下面的诗句中也写有动物,你能填上吗?
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