大班主题我和爷爷奶奶同过节教案【含教学反思】
1. 教学背景
大班儿童正处于人际关系和情感社交的发展阶段，适应能力和沟通能力逐渐增强。因此，为了提高儿童情感素质、增强亲子之间的亲密感和信任感，本次教学将以“我和爷爷奶奶同过节”为主题，通过寓教于乐的方式，带领儿童感受中国传统节日的欢乐与温馨，了解爷爷奶奶的习俗和生活方式。
2. 教学目标
•了解春节的由来及节日习俗；
•认识学生同家人过年的重要性；
•通过亲子互动，增强家庭成员之间的情感交流；
•提高学生的绘画、手工制作和表达能力，促进学生的全面发展。
3. 教学准备
•PPT课件及相关图片和视频素材；
•纸张、颜料、粘贴纸、剪刀等手工制作工具。
4. 教学过程
4.1 导入环节
通过PPT播放已知的或学生已接触过的有关春节的知识，如春节由来、消灭怪兽、赏花习俗、年夜饭等，引起学生的兴趣和好奇心。
4.2 活动安排
•亲子联欢 现场邀请几位学生家长连同爷爷奶奶一起参与教学活动，共同制作春节习俗用品或特美食，增加学生和家长间的情感交流。
•学生手工制作 向学生教授制作春联、窗花、灯笼、舞狮等实用或美观的春节装饰品。随着手工制作的进行，教师将适时向学生介绍民间传说或传统文化知识。
•绘画创意 教师介绍绘画创意的思路和方法，鼓励学生进行个性化创作。根据学生的兴趣和特长，可安排绘制春节祝福卡、书法作品或漫画等。
4.3 教学反思
本次活动中，通过各种形式的亲子互动活动，学生掌握了关于春节的基本知识，学会了制作春节习俗用品，发扬了民间文化传统。在家庭互动的过程中，家长们把自己丰富的文化知识传授给了儿童，并与儿童一同分享了自己的生活经验和感悟，增进了家庭成员之间的情感交流，增强了家庭的凝聚力。
但在教学过程中也存在一些不足，如部分家长对手工制作技巧的掌握不够熟练，需要在教学准备环节中增加相关的培训，提高家长的参与率和积极度；同时，在日后教学过程中，还需要增加学生的自主性和创造性，引导学生进行更具个性化、多样化的创作和表达，从而促进学生综合素质和创新能力的发展。
爷爷和我5. 教学应用
本次教学可以在大班儿童课堂和家庭教育中进行推广应用。在课堂教学中，可以积极借助家
长的力量，结合活动形式和课程内容，开展主题互动教学，增强学生的情感体验和融入感；而在家庭教育中，也可以通过亲子联欢、家庭DIY等形式，缩小亲子距离，增进家庭成员之间的沟通和理解，促进家庭和谐与幸福。