小学音乐湘文艺版一年级上册《（律动）爷爷、爸爸和我》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《爷爷、爸爸和我》
教材分析：
爷爷和我《爷爷、爸爸和我》歌曲旋律简单，由二分音符、四分音符、八分音符的节奏够成。本课的重点在于让学生乐于参与音乐表现并掌握并区分二分音符、四分音符、八分音符三种节奏，感受三种节奏的长短，并能根据节奏普读出或拍出节奏。学情分析：
一年级学生好奇、好动，模仿能力强，愿意参加各项活动，对新事物极易产生较强的兴趣，具有可塑性和创造性的发展方向，是参与活动、体验活动最关键的时期。所以本课的教学设计是以做客为情境，以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使多声部节奏教学的介入不露痕迹，变被动为主动、变灌输为参与，让学生玩得快乐，学得主动。
教学目标:
1.能够在音乐活动中感受三种节奏的表现力，体验三种节奏的长短，并能根据节奏谱读出或拍出节奏。
2. 在律动表演《爷爷爸爸和我》中，能结合自己对生活中爷爷爸爸和小朋友的观察，模仿他们的神态以及走路的姿态。
3、能激发学生尝试轮唱联系，让学生在活动中体验感受音乐的魅力和与人合作的快乐。
教学重难点:
1. 歌曲的律动表演
2.轮唱表现
教学准备：钢琴课件
教学课时：一课时
教学过程:
一、情景导入