学习心得
第一篇：暑期中小学老师全员远程培训研修学习心得
又是一年暑期培训，从学校的集中培训到南通市中小学老师全员远程培训，再次听到许多优秀专家的讲座，也看了很多优秀课例，亲身参与各项活动，与大家共同探讨教化教学方面的诸多问题，让我受益良多。褚老师执教的《清平乐村居》一课，平淡，清静，却又紧凑，环环相扣。让当局者沉醉其中，更让旁观者心旷神怡，就犹如这首词一样，让人回来自然。不得不感叹褚老师的课堂驾驭实力，及亲切自然的个人魅力。而蒋老师执教的《水》一课则轻松而灵动，孩子们在老师的引领下畅所欲言，但教学又扎实而不浮躁，充溢而不繁琐。面对这样的前辈们，我要学习的还有很多。
听了《如何开展课堂视察》的讲座，我印象深刻，特殊具有可操作性，他从课堂分析、诊断、评价的技巧来向我们进行讲解，让我们学会有主题、有目标、有方法、精致化的教研活动，教会我们如何去做好课堂记录，并对所记录的东西进行分析，结合自己对教研活动的反思，这对自己如何更好参与教研活动、通过观摩课堂教学增加自身学习的实力是特殊有关心的。
参加远程培训，我最深刻的感受是集体的力气大。虽然面前的只有一台电脑，但感受到的却是整个南通市
的中小学老师的声音。参与了袁劲松老师组织的活动“如何设计预习作业〞，这是一个每个老师几乎每次上课都会想到的问题，大家的想法，有很多异曲同工之妙，又有不少别出心裁的点子，这些有我想到的，有我想不到的。一再反思，我信任在我以后的教学中，设计预习作业我能做得更好。
在活动中，与同学科的老师互相碰撞思维，有很多教学阅历值得我去学习，培训活动为我们搭建了沟通的平台，对自身教学水平提高很有好处。
暑期培训是一个很好的平台，让我们不断学到的新的理论，更能借鉴到这么多优秀的课例，沟通教学的得失，盼望这样的学习与沟通在以后的每一天都能进行，期盼下一次的暑假。
其次篇：2023年全省中小学老师全员远程研修实施方案 2023年全省中小学老师全员远程研修实施方案
一、研修目标
根据山东省中小学老师全员远程研修工程总体规划，我省于2023年暑期利用山东省老师教化网，组织中小学老师分别围绕Intel将来教化《基于项目的学习》、教化技术实力、基于新课标的课例探讨等主题，在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话沟通，组
织全省中小学老师完成不少于36学时的全员远程研修，提中学小学老师素养和教化教学质量，促进我省基础教化改革与进展。
二、研修项目
〔一〕中学老师Intel将来教化《基于项目的学习》全员远程研修
研修对象包括中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术和综合实践活动15个学科的专任老师。研修内容以“基于项目学习的课堂教学实践〞为主题，围绕基于项目学习的教学设计、教学实施、21 世纪课堂学习的特点、评价策略、评价方法、评价实施等内容开展研修。
〔二〕初中老师教化技术实力全员远程研修
研修对象包括初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科的专任老师。研修内容以教化部《中小学老师教化技术实力标准〔试行〕》为根据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的老师教化技术实力培训，以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高老师教化技术应用实力，促进技术在教学中的有效运用。
〔三〕小学老师新课标课例探讨全员远程研修
研修对象包括小学语文、数学、英语、科学、音乐、体
育、美术和品德与生活〔社会〕8个学科的专任老师。研修内容以基于新课标的课例探讨为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例探讨，主要包括学科教学最新动态与进展趋势、教学中的学生探讨、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与探讨、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同探讨、课例探讨常态化及其变式应用等。
三、研修时间支配
2023年中学、初中、小学老师远程研修各集中研修6天，每天1个专题，共36学时。
初中老师全员远程研修：7月15日—20日小学老师全员远程研修：7月23日—28日中学老师全员远程研修：8月19日—24日
四、研修模式
〔一〕研修组织
2023年中学、初中、小学老师远程研修实行“省课程专家团队—市县学科指导组—研修小组—参训学员〞的教学组织模式。中学老师远程研修以市为单位组建各学科指导老师组，初中、小学老师远程研修以县〔市、区〕为单位组建学科指导老师组，每个学科指导老师组设组长一人。指导老师数原则上依据本区域学科研修组4:1〔学科研修组数：指导老师数〕的比例遴选配备。
各中小学校以学科教研组为单位组成研修组，每个研修
组人数以15人左右为宜，人数较多的学科教研组，可以学科年级备课组为主体分成若干研修组；研修组原则上不跨校组建，但少于5人的学科教研组，中学以市为单位、初中小学以县〔市、区〕为单位跨校编组。每个研修组设组长一名，研修组长原则上由学科教研组组长或学科备课组组长担当。
为确保研修指导活动顺畅、有序进行，各市、县项目办要确保每位指导老师与其所负责的研修组一一对应，与研修组长建立明确、稳定、双向顺畅的沟通联系和指导机制。远程研修
〔二〕教学形式
1.学员登录。在山东省老师教化网上参加过远程研修的老师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导老师以默认账号〔身份证号码〕和密码〔姓名的全拼〕登录“山东省老师教化网〞研修平台，并刚好修改密码。
2.学员学习。参训学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；主动参与线上线下多种形式的互动沟通和专题研讨；进行学习反思，学以致用。集中研修期间，各学校或培训点根据统一要求，组织参训学员集中观看或以单机〔电脑〕播放方式学习视频课程。
3.学习指导。远程研修期间，研修组长、指导老师和课程专家负责参训学员的学习辅导、引领和管理等工作。
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