高中英语说课稿万能模板优秀3篇
作为一名人民教师，时常需要用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是精心为大家整理的3篇《高中英语说课稿万能模板》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
高中英语说课稿 篇一一。教材内容分析
本单元的中心话题是西方绘画艺术的历史、中西方各种艺术形势与风格，各时代的著名画家以及他们的作品。挺熟读写等语言知识和语言技能主要围绕“绘画艺术”这一主题设计的。本节课引导学生讨论这些问题，目的。在于让他们了解绘画艺术及其各个历史发展时期的不同风格，培养他们对艺术的兴趣。
二。学生分析
本堂课所教学生为高… …二理科班的学生，认真踏实是他们在课堂学习实践活动中的特点。部分学生经过初中和高一阶段对英语这门语言的学习和掌握，已经为高二阶段的英语学习打下了基础。表现为：大部分学生能够做到课前预习，课堂上能伴随课程的思路，较积极主动的参
与课堂活动，如小组讨论，问答练习等；但是仍有少部分学生由于种种原因造成了英语基础薄弱，上课不够积极主动，学习任务完成不充分等问题。对此，在课堂活动中要进行有针对性的帮助。如进行分组讨论时，可让他们与学习基础好的同学一组且要给予更多的鼓励，使他们尽早能提高对学习英语的兴趣。
三。教法分析
学生学习本文时，我设计了一些任务，通过感知，体验，参与合作等方式，使学生的主动地位得到充分体现。如：要求学生阅读文章，回答问题，填写表格等，这一单元以绘画为主题，利用多媒体展示影片相关图片，帮助学生用自己的话概括主要内容，提高课堂教学效率，增强学生学习兴趣。
四。教学程序
Step ⅠLead-in
Show students different kinds of paintings and ask them to guess the type of the paintings. （通过多媒体播放不同种类的图片及不同名作家的作品引起学生对绘画的兴趣） Step ⅡWar
ming Up
高中英语文章
At first, ask the students to match some new words with the correct English meanings. Show them on the screen.At last, check the answers with the whole class.
A B
a. realistic 1. accurate, minute
b. abstract 2. state or fact of existing
c. existence 3. being in thought but having a physical or practical existence d. detailed 4. lifelike, true to life
e. religious 5. classical, of old beliefs
f. traditional 6. sincere to believe in a god or gods
Key: a-4, b-3, c-2, d-1, e-6, f-5
（通过对文章重点词汇的联系让学生阅读文章是更容易并且加深对这些重点词汇的理解） Step Ⅲ Pre-reading
Show students some pictures of the different ages,let them summary the order of the paintings Middle Ages, from 5th to 15th century → The Renaissance,from 15th to 16 century→
Impressionism,late 19th to early 20 century → Modern Art,from 20th to today
（通过展示不同时期的西方艺术作品让学生了解到西方近代绘画艺术的发展）
Step Ⅳ Reading
Task 1 Scanning
Show some questions on the screen.
1、 What were the artists interested in from 5th to 15th century AD?
2、 How did Masaccio paint his paintings?
3、 Why did the impressionists have to paint quickly?
（通过让学生快速阅读回答问题提高学生阅读能力）
Task 2 Skimming
Let the students read the passage again and get the main idea of it. Then plete the following chart on their own. And check the answers with the whole class.
Show the chart with blanks on the screen. A few minutes later, check the answers.
（通过再次阅读让学生把握文章的细节，更深层了解文章内容）
Step Ⅴ Comprehending
Let the students read the passage again and tell whether the statements True or False according to the text.
1、 Western art has changed very little over the last seventeen centuries. F
2、 Painters in the Middle Ages did not use perspective. T
3、 Impressionists painted landscapes. T
4、 You cannot recognize any object in abstract modern art. F
5、 In the Renaissance most artists painted indoors. T
（最后让学生通过对以上句子的正误判断对文章更准确的把握）
五。说板书设计
Middle Ages, from 5th to 15th century……
The Renaissance,from 15th to 16 century……
Impressionism,late 19th to early 20 century……
Modern Art,from 20th to today……
六。课后反思
课堂学生参与性不高，应注意问题设计的层次，照顾到不同学习程度的学生，尽量做到让更多学生参与到课堂活动中。
高中英语说课稿模板 篇二Ladies and Gentlemen, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you.
The content of my lesson is《 foreign language teaching and research press》Book ， 。let me talk about this lessson as the following:
一、 教材分析：Analysis of the Teaching material
二、教学目标：Teaching alms and demands:
三、教学重难点：Teaching keys and difficulties:
四、教学方法：Teaching methods:
五、教学工具：Teaching aids:
六、教学过程：Teaching procedures:
七、板书设计：Blackboard Design.
八 教学评价与反思
Now,let me talk about the teaching material first.
本课时所教的是外研社高一上学期使用的必修2 Mudule6.本模块介绍了------------------------------------------------------------------这节课学习的是listening and vocabulary和speaking部分的内容，是本模块的第三课时，要求通过听的活动了解和学习有关----------------------------的词汇，培养表达结果，做总结的逻辑思维能力和获取信息的能力。Speaking 讨论了------------------------------在这节课之前，学生学习了reading and vocabulary,通过阅读文章，已经掌握了部分------------------------的词汇，本课由复习旧课入手，引入新课的新词汇，并以听说为主线，对--------------------------------------这一主题进行延伸和拓展。
Therefore ， on studying the teaching material and analyzing the regulation of students growing of mind ， I put forward the teaching objectives according to English syllabus and new lesson standard. I will talk about it from Knowledge objects ， Ability objects and emotion objects:
知识目标：见教参
能力目标：见教参
德育目标见教参
（1）-----------------------------------------------------------------------------