1.写教师很重要的名言有哪些
1. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。——佚名
2. 给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。——佚名
3. 蜡烛选择其物固能光芒四射。——佚名
4. 居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。——佚名
5. 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。——佚名
6. 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
7. 教师的天职在勇于探索教育。——佚名
8. 教师要用心去爱，去教育学生。——佚名
描写老师的名言9. 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。——佚名
10. 圣人无常师。 -----韩愈
11. 务学不如务求师。 -----杨雄
12. 为学莫重于尊师。 -----谭嗣同
13. 学贵得师，亦贵得友。-----唐甄
14. 举世不师，故道益离。 -----柳宗元
15. 善之本在教，教之本在师。——李觏
16. 教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
2.课堂教学重要性名言
1. 数学的本质在於它的自由。——康扥尔
2. 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
3. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
4. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
5. 数子十过，不如奖子一长。——颜元
6. 溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
7. 没有理念，实践就会盲目；没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。
8. 精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。
9. 每一位学生都要发展，但不必求一样的发展；每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
10. 教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
11. 课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
12. 先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。
13. 明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。
14. 教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
15. 你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以“我”为本。
16. 天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。
17. 让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
18. 教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。
19. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
20. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3.关于教师的名言警句
1、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
2、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
3、一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章
4、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
5、与其糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
6、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
7、教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲
8、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
9、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——美国·布鲁纳
10、带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明
4.关于“教育的重要性”的名言有哪些
1. 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——（英）狄德罗
2. 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。 ——（法）罗曼·罗兰
3. 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基
4. 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。 ——（英）培根
5. 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。 ——（法）卢梭
6. 兴趣是最好的老师。 ——（德）爱因斯坦
7. 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。 ——（前苏联）高尔基
8. 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。 ——（德）爱因斯坦
9. 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。 ——（德）爱因斯坦 没有疑问就等于没有学问。 ——（英）托·富勒
10. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。 ——梁启超：《教授法》
11. 当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成
了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。 ——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
12. 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ ——《礼记·学记》
13. 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。 ——陶行知：《行知书信集》第109页
14. 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。 ——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页
15. 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。 ——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
5.教师的作用名言
【篇一】
1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
2、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春，这满园桃李，都在向您敬礼！
3、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
4、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
5、我不是您最出的学生，而您却是我最尊敬的老师。在这一天，我要把一份崇高的敬意献给您。
6、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您！
7、在我成长的十几年中，我感谢的人有有很多很多。首先感谢的老师是原来班主任李老师，因为李老师对我的帮助实在是太多，问寒问暖，每当我有困难时，李老师尽老师能力来帮助我。我还能读动漫专业，都是李老师那无私的帮助。
8、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
6.关于教师这一职业很重要的名言有哪些
(1)教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
(2)捧着一颗心，不带半根草去。13、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(3)教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
(4)千教万教教书求真，千学万学学做真人。
(5)教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(6)培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
(7)循循善诱，诲人不倦的是老师。
(8)为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
(9)教师要融于师生的相互理解中。
(10)教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
(11)坚持启发式，避免注入式。
(12)课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
(13)每一个学生都是好学生。
(14)博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
(15)想让生命辉煌，就别浪费青春。
(16)能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
(17)怎样的老师造就了怎样的学生。
7.教师的作用名言
【篇一】 1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 2、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春，这满园桃李，都在向您敬礼！ 3、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 4、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 5、我不是您最出的学生，而您却是我最尊敬的老师。
在这一天，我要把一份崇高的敬意献给您。 6、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。
非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您！ 7、在我成长的十几年中，我感谢的人有有很多很多。首先感谢的老师是原来班主任李老师，因为李老师对我的
帮助实在是太多，问寒问暖，每当我有困难时，李老师尽老师能力来帮助我。
我还能读动漫专业，都是李老师那无私的帮助。 8、相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
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