知错就改的名言
知错就改的名言
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知错就改的名言篇一《关于知错就改的名言警句》谦虚不满足是向上的车轮。——鲁迅劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。——葛洪恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。——魏相放荡功不遂，满盈身必灾。——张咏虚已者进德之基。——方孝孺满盈者，不损何为？慎之！慎之！——朱舜水人生大病，只是一“傲”字。——王阳明不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧盛满易为灾，谦冲恒受福。——张廷玉骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍我们的骄傲多半是基于我们的无知。——《莱辛寓言》一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿大勇若怯，大智若愚。——苏轼尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原虚心使人进步，骄傲使人落后——九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅知错就改人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来亡羊补牢，为时不晚浪子回头金不换。知错能改，善莫大焉以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，
可以知兴替；以人为镜，可以明得失有则改之，无则加勉忠言逆耳利于行，良药苦口利于病人间最大的智慧，在于洞悉本身的弱点人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事一个人不能被同一块石头绊倒两次聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。错误是不可避免的，但是不要重复错误。（周恩来）知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》言者无罪，闻者足戒。——白居易《与元九书任何改正，都是进步。——达尔文不贵于无过，而贵于能改过知错就改的名言篇二《关于
知错能改的名言》关于知错能改的名言 1、自我批评之于我们，简直是和日光、空气、水一样重要。——斯大林 2、知错能改，善莫大焉。 3、知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚 4、在革命事业中，认识到自己的缺点就等于改正了一大半。——列宁 5、与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》 6、有则改之，无则加勉。——朱熹 7、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 8、一个人不能被同一块石头绊倒两次。 9、亡羊补牢，为时不晚。 10、人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。 11、人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》 12、人间最大的智慧，在于洞悉本身的弱点。——法国 13、人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。 14、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。—— 15、浪子回头金不换。 16、苦海无涯，回头是岸。 17、见善则迁（学习），有过则改。——《周易》 18、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李觏《易论第九》 19、过而不改，是谓过
矣。——《论语》 20、改过不吝。——《尚书》 21、错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来 22、聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。知错就改的名言篇三《“鼓励知错就改”主题班会方案》“鼓励知错就改”主题班会方案活动目标 1．懂得面对错误要及时改正。 2．知道知错就改才能不断进步。开场：人生的道路是曲曲折折的，谁又不会犯错误？错误可能是再一次错误的开始，失败也可能是成功之母，它是每个人的一堂课，它也会给你失败，更会给你成功。活动过程一明道理 1．谈话：同学们在认识错误也就是知错以后，往往有这样三种不同的表现；第一种是及时改正；第二种是准备慢慢地改；第三种是不改。四块糖果的故事》老一代教育家陶行知先生有一个“四块糖果”的故事。当时陶先生任育才小学校长。一天，他发现学生王友用泥块砸同学，当即制止了王友，并令王友放学时到校长办公室。放学后陶先生来到校长室，见王友已等在门口。陶先生当即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”当王友怀疑地接过糖果后，陶先生又掏出一颗糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为当我不让你再打
人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”说完，陶先生又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”王友哭了：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”陶先生满意地笑了，随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果……我的糖完了，我看我们的谈话也该完了。”想一想：听了故事后你有什么感想？三深化认识议一议，谁做得对，谁做得不对？为什么？小宝和大伟在陈
阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他俩立即向陈阿姨认了错，还给陈阿姨送来了玻璃。从此以后，大伟再也不在别人家的窗前踢球了。小宝仍在那儿踢球。四联系实际。 1．联系自己知错就改的事情，说一说这样做的好处。 2．联系自己或别人的事例，说一说知错不改的危害。引导实践。 1．读读下面的名言和谚语，说说你是怎样理解的。（1）犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。（2）聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。 2．通过今天的学习，你懂得了什么道理？ 3．你知道自己还有什么缺点、错误没改吗？你准备什么时候改，怎样改？为什么？结束：俗话说：“失败是成功之母”。犯错误并不一定是件坏事，只要我们面对错误时，不惧怕，不躲避，不文过饰非，不强词夺理，敢于承认，敢于承担。愿我们每个人，都能以一种积极的人生态度，一颗勇敢的心和一双智慧的眼睛，去面对错误，反思错误。然后改正错误，做好人生的选择。有关知错就改的名人名言： 1、革命者决不怕批判自己，他知道得很清楚，他们敢于明言。（鲁迅） 2、在革命事业中，认识到自己的缺点就等于改正了一大半。（列宁） 3、错误是不可避免的，但是不要重复错误。（周恩来） 4、自我批评之于我们，简直是和日光、空气、水一样重要。（斯大林） 5、人间最大的智慧，在于洞悉本身的弱点。（法国谚语）知错能改，善莫大焉回头是岸亡羊补牢，为时不晚。例子：华盛顿砍了他爸的樱桃树,
这种树在美国很罕见，后来主动向他爸承认了错误知错就改的名言
篇四《三下-1- 孙小圣知错就改》第1课孙小圣知错就改——抓住图片重点写作教学目标： 1.让学生熟练掌握看图写作的技巧； 2.培养学生根据图片合理想象，巧用一些好词。 3.通过对人物的观察，
抓住细节，重点描写。教学重点：让学生掌熟练运用看图技巧，并通过想象把图片内容描述具体。教学难点：指导学生在写作时如何通过细节描写表现人物。课时安排：2-3课时教学准备：课件教学过程：【海石激起层层浪】师：同学们好久不见，你们想老师吗？先向大家问声好。（激情）师：同学们爱看《西游记》吗？生：……师：《西游记》中有一个法术高强又嫉恶如仇；聪明机智又正直勇敢的人物，那就是孙悟空。孙悟空在保唐僧取经之前可谓轰轰烈烈，大家记不记得它和如来斗法时，在如来手指上留下了什么痕迹吗？生：……师：我们要说的是孙悟空竟在佛祖手指上写下了：齐天大圣到此一游。所以佛祖很生气，后果很严重。这个事情告诉我们不要随便乱涂乱画，但在我们周围生活中，这种现象依然存在，下面我们就观察几张图片。【海上浪花朵朵开】师：同学们，看到这样的情况我们以后应该怎么做。有一句话：良好的习惯会影响他人，但有时也相反。老师有两个朋友，今天它们发生什么事了呢？ 1.整体观图。师：看图写作首先要看看是多幅图还是单幅图，里面都有谁？发生了什么？这就要我们先整体观察图片，把握大的一个框架。同学们看看这上面有几幅图呢？都有谁？咱们可以给他们起个好听的名字。生：……师：同学们观察的非常仔细，你们再仔细观察一下，图片上是什么时间呢？生：……师：同学们回答得太棒了，所以在写作文时开头我们要点明时间、地点、人物，事件，还可以加上当时的天气如何以及人物的心情。哪位同学能够口头编个优美的开头呢？生：…… 2.分图观看。师：现在，我们就一幅一幅图仔细分析。师：首先第一幅中，周围的环境你可以用个好词来概括吗？生：……师：同学们说得很贴切，现在问题又来了，他们正在做什么呢？生：……师：对了，那同学们想象一下它们之间会有什么对话呢？生：……师：同学们想象力太好了，同一幅图片，每个人的想法不描写老师的名言
一样，我们可以通过自己的理解来写，写时要重点运用动作和语言描写，把人物当时的状态体现出来。师：接下来再看第二幅又有了什么变化？请用几个词语把人物的动作表现出来？生：……师：哪位同学能把这两幅连起来说一段话呢？生：……师：说得很流利，在这个过程中要注意一定要把人物用细节描写描述出来，这样文章才生动。接下来小猪又
是怎么做的呢？哪位同学可以描述一遍？生：……师：很好，运用到了几个好词，为文章增加了不少亮点。现在咱们做个好玩的游戏：故事接龙。老师随意叫几位同学来把这几幅图片说完整，谁主动试一下？生：…… 3.总结道理，谈你的收获。师：看完这几幅图片你获得哪些道理呢？生：……师：同学们所答就是老师所想，犯了错并不可怕，可怕的是明明知道错了还不改正。所以我们要知错就改，而且要保护我们的公物，不能乱刻乱画。小结：这次课主要是掌握看图技巧的同时还有学会合理想象，运用细节描写（神态、动作、语言、心理），只有这样我们的文章才能生动具体。【海贝含珠粒粒明】师：为了更好的学习读后感的写作，今天让我们收集一些读后感的好词佳句吧。好词：羞愧万分语重心长风和日丽痛改前非鸟语花香后悔莫及恍然大悟知错就改【海塔引航闪闪亮】师：课讲到这，相信同学们已经有所领悟，接下来，让我们一起看一篇读后感的例文，并根据例文思考以下几个问题： 1.用横线画出里面的好词好句；（学生阅读例文） 2.请出里面的细节描写； 3.如果让你写，你还想加入哪些话呢？（学生展开讨论）【海螺吹动嘀嘀响】师：好的提纲犹如人的骨骼，它是文章的支撑，接下来让我们一起探索一下读后感文章的结构框架吧。开始：整体观察图片，点明图片中展显的人物、地点、时间。中
间：先细致观察每幅图，出每幅图的重点所在，在此基础上展开想象，注意运用细节描写。结尾：总结全文，点明文章主主旨。【海角天涯丝丝连】师：一个好的开头是一篇优秀文章必不可少的，接下来让我们欣赏下面两个精彩开头，了解一下看图写话这类文章开头的写法。精彩开头： 1.温暖的春风唤醒了万物，有一个春天到来了。孙悟空的徒弟孙小圣趁师傅云游四方之际，便溜到了人间。它刚一落地就碰到了要去公园玩的小熊胖胖，它俩一见如故，很快变成了好朋友。孙小圣让胖胖当它的导游，胖胖爽快的答应了。于是，它们就兴高采烈地向公园走去。 2.春天到了，处处阳光明媚，鸟语花香，孙小圣和小熊一起去公园玩。公园里景非常迷人：茂密的大树、嫩绿的小草、清澈见底的小河，还有一只只鸟儿在天上唱着动听的歌儿。师：我们了解了开头的写作方法，结尾也是必不可少的？接下来再让我们看两个精彩结尾吧。精彩结尾： 1.俗话说：