大班我的书包教案
大班我的书包教案1
教学目标：
1．体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，初步养成主动整理书包的习惯。
2．进展幼儿的动手力量。
3．培育幼儿敏锐的观看力量。
4．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
书包里的故事5．培育幼儿完好、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
教学预备：
课件
活动过程：
一．观看课件，收集问题，引发思索，主动参加。
上课了，老师请小伴侣们打开课本看书，而芳芳小伴侣却始终在翻书包课本。
师：片中的小伴侣遇到了什么事？为什么不到书？
幼儿：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。没有整理好书包小伴侣都在等。
师：小伴侣们都说的对，书包是我们的好伴侣，是我们的学习工具，不仅要上课摆好还要准时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的生活。
二．动手实践，合作学习，解决问题。
1．观看书包内物品
让幼儿将书包内的物品拿出，并说出其名称。
师：小伴侣你们书包里有什么？
幼儿：铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书，数学书，画画书…
师：这些东西混在一起，起来很不便利，怎么办？
幼儿：分开放。书和书放一起，铅笔和橡皮放在铅笔盒里。
2．幼儿动手尝试整理书包。
整理后，相互看一看，比一比，谁摆放的整齐。
3．学习区分，依据需要预备课本。
师：我们平常会依据课程表的支配来取放书本，怎样可以又快又准的拿出书本？
幼儿：把预备用的书本提前拿出来，放在桌子上。
三．循序渐进，稳固提高。
1．做一做，好伴侣怎样进书包。
师：如今开头放，看谁的书本很快进书包。幼儿欢快地整理书包，形式各异。
师：请你们讲讲是怎样整理书包的？幼儿：先放书，再放本，最终放文具盒。
2．变一变，好伴侣很快进书包。
师：把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干洁净净，开头。 3．查一查，好伴侣是不是排好了对？
师：同桌相互看一看，放的让人看起来舒适吗？
4．归纳总结，轻轻松松回家去。
小伴侣们都很棒，都学会了整理书包，并且摆放的尽然有序，这样就不会像课件中的芳芳小伴侣那样上课拿书弄得手忙脚乱不到书的现象了，老师信任你们上学校后，肯定能做个爱学习，好习惯的好孩子。
活动反思：
就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点动身，来尝试解决问题的方法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好伴侣怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，赐予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。
缺乏的是：应当有延长活动，让幼儿回家后把自己的本事给家里人表演，再给你的好伴侣或者弟弟，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的竞赛，这些是需要改良的。
大班我的书包教案2
设计意图
书包是大班孩子最喜爱的用品之一，他们背上书包是那样的神气，做学校生的骄傲感油然而生。每当一个小伴侣背来了一个新异的书包都会引起孩子们的一番谈论。抓住幼儿对书包的爱好，利用这些样子、结构不同，颜、图案各异的书包，引导幼儿将有关书包的零散阅历进行归纳和提升，不仅有利于幼儿加深对书包的熟悉，更有利于幼儿观看思维力量的进展。
活动目标
1、熟悉书包的结构和作用，区分书包的异同点，进展幼儿的观看力和思维力量。
2、能用清晰、连贯的语言，大胆表达自己的熟悉，进展幼儿口语表达力量及仔细倾听的习惯。
3、敢于想象，大胆表现，进展幼儿制造力。
活动预备
1、书包每人一个。
2、智、彩笔，每人一份。
过程建议
1、提问导入课题。
小伴侣们立刻要上学校了，学校生每天上学必需带什么？
2、发觉书包的不同特点。
〔1〕提问引发思索：每个小伴侣都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？
〔2〕分组商量：相互观看、谈论，发觉书包的不同之处。
〔3〕集中沟通：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发觉的书包不同之处，再请小伴侣补充自己的发觉。
〔4〕引导幼儿归纳书包在样子、结构、颜、图案等方面的不同点。
3、发觉书包的共同特点。
〔1〕提问引发思索：你们的书包有这么多不同的地方，有没
有相同的地方呢？
〔2〕分组商量：相互观看、思索、谈论，发觉书包的共同特点。
〔3〕集中沟通：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发觉书包的相同之处，请其他幼儿补充自己的看法。
〔4〕引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。
4、为幼儿设计一个最抱负的书包。
〔1〕激发幼儿的想象力。首先确定大家的书包都很美，有很大的作用，书包是学校生最亲热的伴侣。然后提出书包也有缺乏之处，如背起来很重，整理书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想像其他的缺乏。
提问：你们能不能为自己设计一个比如今的书包更便利更好的书包呢？
〔2〕请幼儿相互谈论，互相启发，说说自己想设计一个什么样的书包。老师留意倾听了解幼儿的设想，适当赐予指导。
〔3〕幼儿设计绘画。老师留意观看，依据幼儿的不怜悯况赐予适合的指导或关心。
延长提示
举办“我们最抱负的书包”展览，让每个幼儿都有机会向同伴、老师或家长介绍自己设计的书包。
大班我的书包教案3
活动目标：
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